小 学 学 科 融 合 教 学 中 的 师 生 互 动 模 式 与 学 生学 习 成 效 比 较 研 究 随 着 社 会 的 发 展 和 教 育 的 改 革 ， 小 学 学 科 融 合 教 学 受 到 了 广 大 教 师 和 学 生 的 关注
学 科 融 合 教 学 是 将 多 个 学 科 知 识 进 行 有 机 整 合 ， 通 过 问 题 导 向 的 教 学 方 法 ， 帮助 学 生 全 面 理 解 知 识
而 在 学 科 融 合 教 学 中 ， 师 生 互 动 模 式 对 学 生 的 学 习 成 效 起 到了 非 常 重 要 的 影 响
本 文 将 从 师 生 互 动 模 式 和 学 生 学 习 成 效 两 个 方 面 ， 展 开 对 小 学学 科 融 合 教 学 的 比 较 研 究
一 、 师 生 互 动 模 式 对 学 生 学 习 成 效 的 影 响 在 小 学 学 科 融 合 教 学 中 ， 师 生 互 动 模 式 是 指 教 师 与 学 生 之 间 的 互 动 方 式 和 教 学角 色 分 工
不 同 的 师 生 互 动 模 式 对 学 生 的 学 习 成 效 有 着 不 同 的 影 响
传 统 的 师 控 模 式 传 统 的 师 控 模 式 是 教 师 以 知 识 讲 授 为 主 ， 学 生 被 动 接 受 的 教 学 方 式
在 这 种 互动 模 式 中 ， 教 师 对 学 生 的 学 习 过 程 进 行 控 制 ， 学 生 的 主 动 性 和 探 究 精 神 得 不 到 充 分发 展
因 此 ， 在 学 科 融 合 教 学 中 采 用 传 统 师 控 模 式 ， 学 生 的 学 习 兴 趣 和 主 动 性 可 能会 受 到 一 定 的 抑 制 ， 对 学 习 成 效 可 能 产 生 不 利 影 响
