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小 学 语 文 阅 读 教 学 有 效 性 研 究 课 题 研 究 结题 报 告 本 课 题 的 理 论 依 据 主 要 包 括 以 下 几 个 方 面 ： 1.阅 读 教 学 理 论 ： 阅 读 教 学 是 一 种 对 话 过 程 ， 强 调 学 生 的主 体 性 和 体 验 性 ， 注 重 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 和 阅 读 兴 趣 ， 是 一种 以 学 生 为 中 心 的 教 学 模 式 。 2.个 性 化 教 育 理 论 ： 尊 重 学 生 的 个 性 ， 注 重 培 养 学 生 的 自主 性 和 创 造 性 ， 是 一 种 以 学 生 为 主 体 的 教 育 模 式 。 3.研 究 情 境 理 论 ： 研 究 是 一 种 情 境 化 的 过 程 ， 学 生 的 研 究效 果 受 到 研 究 情 境 的 影 响 ， 注 重 营 造 良 好 的 研 究 情 境 ， 可 以 促进 学 生 的 研 究 。 通 过 以 上 理 论 依 据 ， 本 课 题 旨 在 探 索 一 种 以 学 生 为 中 心 、注 重 个 性 化 教 育 、 营 造 良 好 研 究 情 境 的 小 学 语 文 阅 读 教 学 策 略 ，提 高 阅 读 教 学 的 有 效 性 和 质 量 。 一 、 课 题 名 称 ： 小 学 语 文 阅 读 教 学 有 效 性 研 究 二 、 课 题 的 提 出 一 ） 研 究 背 景 在 21 世 纪 这 个 创 新 的 时 代 ， 教 育 将 有 更 大 的 发 展 。 阅 读是 科 技 创 新 的 重 要 基 础 ， 教 育 也 将 成 为 人 们 生 活 中 不 可 或 缺 的一 部 分 。 联 合 国 教 科 文 组 织 的 报 告 《 学 会 生 存 》 中 指 出 ： “应培 养 人 的 自 我 生 存 能 力 ， 促 进 人 的 个 性 的 全 面 和 谐 的 发 展 ， 并把 它 作 为 当 代 教 育 的 趋 势 ”。 然 而 ， 在 当 前 我 们 的 农 村 小 学 中 ， 语 文 教 学 仍 然 存 在 着 严重 的 高 耗 低 效 、 少 慢 差 现 象 。 传 统 的 语 文 教 学 观 念 受 到 了 很 大的 影 响 ， 很 多 教 师 没 有 将 教 学 认 识 、 教 学 发 展 作 为 一 个 能 动 的过 ...