《 小 学 音 乐 教 学 中 节 奏 教 学 的 研 究 》 （ 结 题 报 告 ） 【 摘 要 】 节 奏 ， 音 乐 构 成 的 第 一 要 素 ， 是 音 乐 中 音 的 长 短 、 强 弱 的 组 织 形态
音 乐 是 时 间 的 艺 术 ， 节 奏 则 是 音 乐 的 脉 搏 ， 是 音 乐 的 生 命
旋 律 离 不 开 节奏 ， 节 奏 却 可 以 单 独 存 在 ， 一 切 音 乐 情 绪 都 是 以 一 定 的 节 奏 运 动 来 体 现 的
结合 小 学 生 的 心 理 、 生 理 特 点 ， 合 理 多 样 的 节 奏 教 学 有 利 于 增 强 学 生 的 学 习 兴趣 ， 有 利 于 学 生 接 受 ， 可 以 有 效 地 培 养 学 生 的 节 奏 感 增 强 他 们 互 相 倾 听 、 协 作合 作 的 能 力 ， 还 可 以 很 好 地 调 动 、 活 跃 课 堂 气 氛 ， 激 发 学 生 的 学 习 热 情 ， 更 有利 于 增 强 学 生 的 音 乐 感 受 、 理 解 、 表 现 能 力 ， 使 音 乐 教 学 的 开 展 更 加 顺 利 ， 学生 未 来 的 音 乐 生 活 会 更 加 丰 富 多 彩 ， 结 合 教 学 实 践中 ， 我深刻体 会 到音 乐 教 学中 节 奏 教 学 的 重要 性， 在 音 乐 教 学 中 有 针对性进行节 奏 训练， 不 仅可 以 有 效 地培 养 学 生 的 节 奏 感 ， 增 强 他 们 互 相 倾 听 、 协 作 合 奏 的 能 力 ， 还 可 以 很 好 地 调动 、 活 跃 课 堂 气 氛 ， 激 发 学 生 的 学 习 热 情
对于 培 养 学 生 独 立的 识谱能 力 ， 增强 学 生 的 音 乐 感 受 、 理 解 、 表 现 等能 力 都 是 十分重要 的 ，
