在 小 学 数 学 教 学 中 巧 妙 融 合 教 学 游 戏 的探 索 摘 要 :小 学 阶 段 处 于 学 生 自 身 的 学 习 和 成 长 过 程 中 最 为 关 键 的 一 个 阶 段 ， 对于 这 个 时 期 的 学 生 来 说 ， 在 小 学 教 育 的 各 个 阶 段 ， 游 戏 教 学 可 以 避 免 小 学 生 感 受到 数 学 课 程 内 容 乏 味 的 内 容 。 本 文 对 游 戏 教 学 在 我 国 小 学 数 学 教 育 中 的 实 际 运 用和 方 法 问 题 进 行 探 析 。 关 键 词 :游 戏 教 学 ； 数 学 课 堂 的 教 学 ； 应 用 研 究 方 法 我 国 小 学 数 学 在 教 育 体 系 中 具 有 十 分 重 要 的 地 位 ,在 此 基 础 上 ,教 师 应 放 弃 传统 的 考 试 题 海 策 略 、 填 鸭 式 的 教 学 。 考 虑 到 每 个 学 生 的 整 体 思 维 发 展 特 征 和 学 习规 律 ,以 趣 味 数 学 思 想 方 法 为 切 入 点 ,适 时 引 入 教 学 思 想 和 观 念 ,运 用 多 样 化的 教学 手段 ,丰富小 学 数 学 课 堂 教 学 。 另外,还需要 根据在 学 习 实 践活动中 对 数 学 理论和 方 法 进 行 整 合 的 形式 来 进 行 探 索 创新,引 导小 学 生 不断地 实 践、 探 究 ,建立起较为 健全完善的 数 学 知识结构 体 系 与 思 维 。 1.游 戏 教 学 在 小 学 教 学 现 状 分 析 小 学 生 是 一 张 白 纸 ， 最 终 这 张 白 纸 如 何 ， 取 决 于 社 会 、 家 长 、 教 师 是 否 合 格 。小 学 生 刚 从 幼 儿 园 毕 业 ， 踏 入 小 学 ， 而 小 学 和 幼 儿 园 的 教 育 方 式 又 大 不相 同 ， 学习 要 求 更 大 不相 同 ， 这 极 有 可 能 会 导致 小 学 生 烦 躁 不安 ， 因 此 处 理好 小 学 和 幼 儿园 之 间 的 衔 接 问 题 十 分 重 要 。 幼 儿 园 和 小 学 是 两 个 不同 的 发 展 阶 段 ， 幼 儿 园 以 课 外的 游 戏 活动为 主 ， 小 学以 课 内 的 教 学 活动为 主 ， 小 学 中 数 学 的 枯 燥 性 与 幼...
