枣 庄 市 山 亭 区 职 业 中 专 “ 做 学 一 体 ” 教 学 模 式 实 施 的 指 导 方 案 枣 庄 市 山 亭 区 职 业 中 专 1 “ 做 学 一 体 ” 教 学 模 式 实 施 的 指 导 方 案 一 、 “ 做 学 一 体 ” 教 学 模 式 的 主 要 内 容 为 确 保 供 需 “ 零 距 离 ” 对 接 ， 贯 彻 工 学 结 合 思 想 ， “ 做 学 一 体 ” 教 学 模 式 体现 了 教 学 过 程 的 职 业 性 、 实 践 性 和 开 放 性 ， 实 现 三 个 “ 一 体 化 ” 。 1.体 现 教 学 过 程 的 职 业 性 ， 实 现 学 习 过 程 与 工 作 过 程 一 体 化 按 照 职 业 岗 位 的 工 作 过 程 及 要 求 组 织 教 学 内 容 ， 以 职 业 活 动 为 导 向 ， 以 完 成岗 位 工 作 任 务 为 载 体 ， 以 真 实 （ 或 仿 真 ） 的 工 作 场 景 开 展 教 学 活 动 ， 将 学 生 的 学习 过 程 与 企 业 职 业 岗 位 的 工 作 过 程 紧 密 结 合 ， 实 现 学 习 任 务 与 工 作 任 务 密 切 对接 ， 学 生 每 完 成 一 项 工 作 任 务 ， 也 即 完 成 了 一 项 学 习 任 务 ， 体 现 教 学 过 程 的 职 业性 。 2.体 现 教 学 过 程 的 实 践 性 ， 实 现 理 论 学 习 与 实 践 训 练 一 体 化 将 情 境 教 学 、 实 践 教 学 与 理 论 教 学 融 为 一 体 ， 改 变 教 师 理 论 传 授 与 实 践 教 学分 离 、 学 生 课 堂 学 习 与 实 践 操 作 脱 离 的 做 法 ， 注 重 教 学 方 法 的 综 合 性 和 教 学 内 容的 应 用 性 ， 让 学 生 在 模 拟 的 生 产 环 境 中 进 行 综 合 性 的 技 术 训 练 ， 在 参 与 生 产 实 践过 程 中 主 动 地 发 现 问题、 思 考问题、 分 析问题和 解决问题， 充分 调动 了 学 生 学 习的 积极性 与 主 动 性 ， 实 现 学 生 专业 理 论 知识与 实 践 能力和 创新能力的 同步发 展 ，提高了 教 学 效率， 体 现 了 教 学 过 程 的 实 践 性 。 3.体 现 教...
