以 “ 学 ” 为 中 心 的 教 学 模 式 设 计 与 实 施 第 一 篇 ： 以 “ 学 ” 为 中 心 的 教 学 模 式 设 计 与 实 施 摘 要 ： 本 文 主 要 论 述 在 一 体 化 教 学 的 改 革 中 ， 以 “ 学 ” 为 中 心 的教 学 模 式 的 开 展 与 实 施 ， 并 以 车 刀 体 设 计 制 作 为 例 ， 讲 述 以 “ 学 ” 为中 心 的 教 学 模 式 设 计 ， 在 学 习 过 程 中 不 仅 要 培 养 学 生 专 业 技 能 ， 而 且也 要 培 养 学 生 的 综 合 能 力 和 社 会 能 力 。 关 键 词 ： “ 学 ” 为 中 心 模 式 设 计 实 施 职 业 技 术 学 校 的 学 生 多 数 都 是 高 考 落 榜 或 者 中 考 成 绩 较 差 的 学 生 ，他 们 多 数 对 理 论 课 很 厌 烦 ， 导 致 了 在 应 试 教 育 中 的 失 败 。 他 们 来 到 职业 技 术 学 校 后 ， 学 校 如 果 继 续 用 原 来 的 教 学 方 法 ， 难 以 激 发 他 们 的 学习 积 极 性 ， 使 学 习 效 果 达 不 到 教 学 的 要 求 。 因 此 ， 职 业 技 术 学 校 要 想 提 高 教 学 质 量 ， 快 速培 养 社 会 需要 的 合格的 技 能 型人才， 就必须改 变教 学 方 法 ， 吸引学 生 的 学 习 兴趣。 在 学习 过 程 中 不 仅 要 培 养 学 生 专 业 技 能 ， 也 要 培 养 学 生 的 学 习 能 力 和 社 会能 力 ， 不 断增强职 业 教 育 的 吸引力 ， 从而 提 高 职 业 教 育 的 教 育 质 量 。 一 、以 学 生 为 主 体 ， 改 变传统的 教 学 模 式 教 学 的 根本 目的 是 把知识传授给学 生 ， 让学 生 增长学 识。 这一 过程 ， 如 果 离开 学 生 这个 主 体 ， 便 变得 没 有 意 义 。 正 如 宋 玲 在 《 建 构 主义 学 习 设 计 》 一 书 前 言 中 说 ： “ 老 师 一 直 都 是 绝 对 的 权 威 ， 而 我 们 这些 学 生 曾 经 做 过 的 、最 多 的 、最 重 要 的 一 件 事 就是 聆 听 老 师 的 谆 谆 教诲 ， 当 我 拿 着 ...
