5-6 岁幼儿年龄发展特点（一）身体与运动发展水平1.骨骼发育进一步发展，坚硬度增加。肌肉重量开始占体重的三分之一。心率为每分钟 95 次左右。触压觉和痛觉开始发展，有了一定的敏感性。2.手部小肌群开始发育，初步能做些精细的动作。能够双脚并跳。3.动作概念基本明确，主要依靠肌肉感觉调节控制动作，动作协调，准确，熟练，省力，相对前期来说，能够基本使用自如。4.能够听信号变速走，跑，追逐，立定跳远，完成各种复杂的游戏，比如跳绳。单足站立，灵活钻爬，手脚交替灵活攀登，能根据复杂的规则做出集体队形的变化。5.喜欢集体游戏和讨论，能够按照规则自由的游戏。发展需要：1•积极展开体育锻炼，提供丰富多彩的活动。2.安排丰富多彩的刺激和经验，使用直观形象的方法，要求幼儿调动各种感官参与活动。3•消除一切使幼儿精神紧张的因素，保持平等的伙伴关系，有利于孩子神经系统的发育。4. 设置各种游戏，来巩固儿童已经掌握的动作培养互相合作的水平。5.在户外体育活动时应该注意游戏规则的明确性，要求孩子遵守规则来游戏。（二）数学发展水平1.幼儿能准确地给物体分类，能理解数的组成并实行加减运算。这些必须建立在具体形象的基础上，比如与生活中的实际物体发生联系。儿童还不能很好的理解整体总是多于部分。2.对 10 以内的数绝大部分能达到守恒。计算水平发展较快，开始出现抽象的数字运算。3. 序数概念，基数概念，运算水平的各个方面有进步。一般到后期，能够计数到 100 到 100 以上，学会 20 以内的加减运算，个别能达到 100 以内的加减运算。4. 逐渐出现按群计数的水平，比如两个两个数，五个五个数等。5.形成自然数列的完整概念，理解三个数的相邻关系和 10 以内数的等差关系。6.能够准确理解序数概念。7.开始接触加减应用题。8.能够准确理解并用相对应的词汇描述物体量的各种特征，精确性有了很大提升。对量的相对性，可逆性，传递性也有了很大理解。9.开始学会用简单的工具实行测量。10. 对时间的理解逐渐向更长，更短的时间段扩展，他们理解前天，后天，具有星期和几点钟的概念，但是对更大或者更小的概念还是不能掌握。11. 能准确辨别上下前后，能够将空间分为两个区域，或者前和后，或者左和右。但是还不能很准确的辨别左和右。发展需要：1•在儿童活动过程钟，多提出不同标准分类的活动方式，比如按颜色分，按功用分，按大小分等等。2•在活动中，多向儿童提问“哪个最高”“拿最重的积木好吗？”...
