2021 年《故宫博物院》优秀教案(精选 6《故宫博物院》优秀教案 1一、教材分析本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。本单元的学习重点是掌握说明文的基本知识:怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。而本课是这一单元中唯一一篇以空间顺序进行说明的—。二、教学对象分析首先初中学生空间概念不很强,其次是有许多学生没有见过故宫。“仅凭老师一张嘴,任你天花乱坠”的讲析是不能解决根本问题的,所以,只有凭借直观的画面,形成感性认识,然后才能达到目的。教学中充分调动学生的感官,动眼、动脑、动手、动口,从而突破空间想象困难,明确说明文的空间顺序。三、教学目标1、认识理解故宫的建筑布局及特点。2、培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力3、开阔眼界,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。四、教学重点、难点1、重点:(1) 理解说明的空间顺序一一条理性(2) 方位词的准确运用——立足点2、难点:找立足点。五、教法设计从实际出发,遵循知识传授与能力发展相结合,形象感知与逻辑思维相结合,性情陶冶与知识拓展相结合以及学生本位的原则确定本课的教法:1、运用多媒体课件激发学生兴趣。2、让学生当导游,从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及布局,培养学生的欣赏能力。3、以课文第六段为突破口,起到抛砖引玉的作用,实现以点代面的目的,突出课文重点,解决难点。4、口头作文,巩固知识,促使能力迁移。六、教学步骤(一)、导入同学们,一提起北京,大家就会想到什么?(长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等)是的,北京是一座有着悠久的历史文化的古城,长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天,就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿,去领略我国古代宫殿建筑的风采。(二)、自读课文,整体感知1、以“初读课文,我了解到”的句式,谈对课文的理解。2、小结:全文按照参观游览的路线,详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。从不同方面印证故宫建筑群“规模宏大,建筑精美,布局统一”的特点,高度赞扬了我国古代建筑艺术的精美和劳动人民的智慧。(三)、利用多媒体课件,重寻作者行踪1、请到过故宫的同学当导游,演示课件,带领全班同学参观故宫。2、师生一起理清课文说明顺序:(1)、填写课后练习一中的图表(2)、小结:—基本上沿中轴线由南向北推进,又辅以左右(东西)两旁建筑加以介绍,同时...