观察记录儿童姓名年龄4 岁 2 月观察者班级中五班观察环境区域性体育游戏观察时间2017.9.14观察目的能够愉快的与同伴进行体格锻炼。观察实录行为分析8:20-8:24今天晨间体锻的场地是小猪爬爬乐。皮皮小朋友先从垫子上爬行， 爬过垫子后接着是有轮胎作为支撑的梯桥，皮皮先用两只手撑着轮胎，一只脚跨上了轮胎，另外一只脚一登，爬上了轮胎，慢慢的转了一个身，手扶着轮胎， 先一只脚慢慢踩在梯子上然后另外一只脚也从轮胎上下来，踩在梯子上，慢慢的蹲下身子，两手抓着梯子，身体慢慢往前走，走到头后，皮皮从梯子上下来，开心的喊道： “我赢了！”8:25-8：30来到跳圈场地上，两只脚“1.2.3”跳，成功的从一个圈圈跳到了前面的圈圈里， 第一次没有站稳， 没关系，幼儿能勇敢、大胆、独立的走完爬过轮胎， 走过梯子，并在结束后用语言和动作表达自己愉快幼儿原本是两脚分开起步跳圈，但是发现站不稳，身体容易摇晃， 原因是圈里是有限制的， 脚要跳在圈的中间， 于是改幼儿的游戏注意力容易被其他事物所吸引，但过段时间后，依旧能把再来一次， 只见他保持身体的平衡， 两只脚并拢身体下蹲起步跳， 稳稳的站在前面的圈里， 继续努力一个圈一个圈的往前跳，直到终点。8:40-8：45这时候班里的王子诚来了， 是皮皮的好朋友， 皮皮看到后马上跑过去找诚诚，看到诚诚后第一句话就说“诚诚我要表扬你呢，你昨天吃饭表现的真棒”。说完后拉着诚诚的手带他去玩圈了。分析：（可对应《指南》目标）一、区域性体育游戏技巧：1. 能愉快的与同伴一起进行游戏。2. 较难在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。3.能助跑跨跳过一定距离。4.愿意并主动参加群体活动。二、使用道具方面：1. 遇到困难，会进行一定的变通，但不退缩。2. 容易被其他事情所吸引。幼儿交往的能力在不断的提高，皮皮对朋友能大方交谈，看到小朋友二、时间和长度方面：1. 幼儿能在游戏中用一个完整的游戏时间玩，但注意力容易被其他事物所吸引。三、互动方面：1. 与同伴间有一定的互动。四、口语沟通方面：1. 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。2. 愿意用语言表达自己内心的喜悦。下一步计划：通过游戏可以看出幼儿游戏水平比较弱，这可能与幼儿的年龄也有很大的关系，现在正处于小班到中班的过渡期。1．鼓励幼儿多次尝试在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2. 教师通过一些游戏，更好的指导幼儿爬轮胎走梯子的多种方法。
