手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究课题观察记录表VIP免费

《手工制作中培养幼儿创意能力的实践研究》课题观察记录表观察对象陈方圆记录时间2017.12.19 班级大 8 班观察主题布艺：运动小人观察者黄思鸿幼儿活动过程：（照片—行为表现、制作过程）1、陈方圆用铅笔勾勒出举重小人的形态。举重小人比其他的小人要简单，身体部位的勾勒并没有多大的难度。2、陈方圆用剪刀将小人沿着边剪下。无纺布比较硬。陈方圆剪的比较流畅。3、用双面胶将无纺布固定，由于无纺布与双面胶不太融合，所以撕双面胶的动作比较困难。4、最后用各种各样的材料来装饰运动器械幼儿设计意图：（重点指向幼儿创意能力）师：你想做一个什么样的运动小人呢？王浩武（ c）：我想做一个举重的运动小人师：你准备怎么用什么做他的运动器械呢？c：瓶盖和火柴棒活动过程分析：在活动过程中陈方圆，对于小人的选择有自己的想法。在描绘小人的形态时，很快，描绘不像其他幼儿踌躇很久。在剪小人的轮廓时也很流畅，无纺布比较硬，在之前的手工活动中陈方圆剪的能力发展的很好。在固定无纺布时需要用到双面胶。按说明教育无纺布不太融合。撕双面胶的动作比较困难。在老师的引导下陈方圆能上面的思想，双面胶。在最后最重要用各种困难材料来装饰，运动器械。陈方圆能根据举重的特点，选择合适的材料，瓶盖与火柴棍，创造力与想象力不错哟。幼儿作品展示：活动分析：（幼儿设计意图是否在作品中得以展现，优点、不足、建议）优点：1. 活动中，c 能根据主题以及自己的设计意图，制作出了一个运动小人说明他做事有自己的想法，有目的性。2. 活动中， c 能按步骤一步一步制作“无锡泥人”，先做运动小人的身体，再做器械。而且做的时候很安静，很认真，说明他很喜欢本次的手工活动，并且具有良好的学习品质。3. 在活动中， c 综合运用了剪贴画等技能，可见，c 与材料的互动情况较好。不足：1、c 在操作过程中装饰只用了布这一种材料，材料单一；2、c 在最后装饰时，只做了个举重器械进行装饰，形式单一。建议：1. 在日常区域活动中，可以提供“各种各样的点与线”等装饰图案，引导幼儿去学习、练习，并运用到手工活动中。 2. 投放的材料要多样性，有半成品和现成品，给幼儿充分的选择和发挥的空间。