下载后可任意编辑全神贯注教学反思（18 篇）：句子教学反思罗丹雕塑家茨威格全神贯注教学反思（ 第一篇： 《全神贯注》是一篇略读课文。文章生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬.茨威格到家里做客，自我却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事。 经过本课的教学，要让学生认识 6 个生字，联系上下文理解”挚友、径自、猛然”等部分新词的意思；能正确、流利地朗读课文；体会描述罗丹全神贯注工作的句子，并指导有感情地朗读这些句子；学习罗丹全神贯注的精神。 体会描述罗丹全神贯注的句子，理解课文最终一句茨威格的话是本课教学的重点。 本堂课的教学，主要让学生读中解决问题、读中感悟。第一遍读，让学生把课文读正确、流利。第二遍读让学生了解课文主要资料。第三遍读让学生读出感悟、读出理解、体会罗丹的全神贯注。为了能把握住重点，我对课文中的其它资料进行淡化处理，让学生集中精力去阅读课文的重点部分，也就是课文的第二自然段和课文最终一句话。第二自然段的教学，我重点指导第一句”罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。”这个句子的朗读、理解、感悟，其他几个句子放手让学生同桌互相学习、分享。反馈沟通时主要抓住句子中的”整个世界、痴痴地微笑”和表示时间的词来感悟罗丹工作的全神贯注、如痴如醉。 课文中最终一句话，是揭示道理的一个句子。就让学生读读句子，说说自我的感受，学生的理解往往只会空洞地停留在表面：我们做事情应当全神贯注。为了让学生切实体会到句子的含义，我设计了说话资料，让学生说说在日常的学习、生活中，有哪些事情值得我们全神贯注地去做的。联系生活，使学生情感得到升华。 课堂教学中还存在很多不足和缺憾，恳请各位专家、领导、老师多多指导，点拨，多提宝贵意见。多谢！ 全神贯注教学反思（ 第二篇： 《全神贯注》这篇课文是一篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀1下载后可任意编辑请奥地利作家斯蒂芬、茨威格到家里做客，自我却如痴如醉地投入到工作中，完全忘记了客人的事。作者的编写目的是让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培育一丝不苟、精益求精的作风;二是初步学习经过描述人物言行表现人物品质的方法。 本组训练的重点是：能把握课文的主要资料，留心人物的外貌、动作和语言描述的方法，体会人物的执著追求精神;能在学习的过程中提出不懂的问题...
