《列二元一次方程解应用题》教案设计 广东省东莞市厚街湖景中学 冯明雄 前言：本教案是我在学校开展“读、议、展、点、练”高效课堂教学模式精心设计的教案
“读、议、展、点、练”高效课堂教学模式是以学生合作学习小组为基础，重视学生自主、合作、探究学习，重视学生的团队意识
这种教学模式转变教师的教学方式和学生的学习方式，依托“师生共用教学案”，把“教”的过程真正转变为“学”的过程，打造快乐高效课堂课堂
“读”其实质是独立学习，学生根据老师发放教学案的时间不同,选择不同的时间,学习方式,学习环境进行学习
“议”即合作学习，是指在教学过程中，以学习小组为教学基本组织形式，教师与学生之间，学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以学习小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略
“展”是学习小组经过读和议后把学习成果进行展示、交流，让学生通过读、说、谈、演、写等形式把学习成果呈现给老师和同学
“点”是在读、议、展的基础上针对学习过程中的重点、难点、易错点等进行精点巧拨
“点”的最终目的是知识引申，学法导引，难点突破，帮助学生不断地探索
“练”是反馈、矫正，完善知识、能力、目标之手段，是检验主体探究学习之标尺
这种模式充分体现了学生课堂主体性，强调学生的课堂参与，积极思考，从而达到课堂的最大效率
这是我在全镇公开课的教案，取得了预定的成功，得到同行的一致好评
教学目标：通过学生自主探究合作学习，把握题目中的等量关系语句，恰当设未知数并能把等量关系表示出来，解方程组，检验并作答
重点：从题目中找出等量关系的语句，并设未知数表示出等量关系
难点：找出等量关系语句，并用未知数代数式表示出来
《列二元一次方程解应用题》教案 读：例1：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1 场得2 分，负1 场得1 分
某队在 10 场比赛中得到 16 分，那么这个队胜了多少场
