《列二元一次方程解应用题》教案设计 广东省东莞市厚街湖景中学 冯明雄 前言：本教案是我在学校开展“读、议、展、点、练”高效课堂教学模式精心设计的教案。“读、议、展、点、练”高效课堂教学模式是以学生合作学习小组为基础，重视学生自主、合作、探究学习，重视学生的团队意识。这种教学模式转变教师的教学方式和学生的学习方式，依托“师生共用教学案”，把“教”的过程真正转变为“学”的过程，打造快乐高效课堂课堂。“读”其实质是独立学习，学生根据老师发放教学案的时间不同,选择不同的时间,学习方式,学习环境进行学习。“议”即合作学习，是指在教学过程中，以学习小组为教学基本组织形式，教师与学生之间，学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务，并以学习小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。“展”是学习小组经过读和议后把学习成果进行展示、交流，让学生通过读、说、谈、演、写等形式把学习成果呈现给老师和同学。“点”是在读、议、展的基础上针对学习过程中的重点、难点、易错点等进行精点巧拨。“点”的最终目的是知识引申，学法导引，难点突破，帮助学生不断地探索。“练”是反馈、矫正，完善知识、能力、目标之手段，是检验主体探究学习之标尺。这种模式充分体现了学生课堂主体性，强调学生的课堂参与，积极思考，从而达到课堂的最大效率。这是我在全镇公开课的教案，取得了预定的成功，得到同行的一致好评。 教学目标：通过学生自主探究合作学习，把握题目中的等量关系语句，恰当设未知数并能把等量关系表示出来，解方程组，检验并作答。 重点：从题目中找出等量关系的语句，并设未知数表示出等量关系。 难点：找出等量关系语句，并用未知数代数式表示出来。 《列二元一次方程解应用题》教案 读：例1：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1 场得2 分，负1 场得1 分。 某队在 10 场比赛中得到 16 分，那么这个队胜了多少场？负了多少场？ 步 骤 ： 1、读题并设未知数 解： 设这个队胜 x 场，负 y场。 2、列方程组 得：16210yxyx 3、解方程组 解方程组得： 46yx 4、检验并作答 答： 这个队胜了 6 场，负了 4 场。 议、展：练习 1、在全国足球联赛中，某足球队连续 12 场 保持不败，共得 28 分。根据比赛规则，胜一场得3 分，平一场得1 分，该足球队胜了多少场？平了多少场？ 分析： 解： 设 答： 读：例2、买一个...
