水平一《小兔子学本领—单双脚跳跃游戏》教学设计 太仓市荣文学校 曹于山 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，依据新课程标准要求，选用小学水平一《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使学生探究并掌握单双、脚跳跃的方法。在课堂教学过程中，遵循“生主体，师主导”的原则，采用情景式结合“自主、探究、合作”的教学模式，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，使学生在练习中既能够得到知识技能的锻炼又能培养学生的吃苦耐劳和团队合作的精神。同时，也能够让学生的组织能力和创新能力得到提高。 二、教材分析： 跳跃是小学体育教学的一项重要内容，也是一项深受低年级小学生喜爱的基本活 动。本课教学以发 展 学生单双脚跳跃能力为重点 ，教学内容丰 富 、形 式多 样 ，生动活 泼 而 富 有 童 趣 ，能有 效 地 提高学生的跳跃能力，增 强 下 肢 力量 ，提高协 调、灵 敏 素 质 ，有 利 于培养学生不 怕 挫 折 、克 服 困 难 的自信 心 和勇 气，使学生在练习中学会 协 同合作并体验 练习带 来 的成 功 感 。 三 、学情分析： 二年级学生对 新鲜 事 物 兴 趣 很 浓 ，好 动，兴 趣 广 泛 ，模仿 能力强 ，喜欢 表 现 ，喜欢 游戏。因 此 ，选择 以单双脚跳跃为活 动主形 式，用呼 啦 圈 贯 穿 整 个 课堂，激发 和保 持 学生学习兴 趣 。在教学中采用灵 活 多 样 的方法，以技术 传 授 结合游戏进行教学，使学生在活 动中掌握与 他 人 配 合的方法，在活 动中让学生体验 体育运 动的乐趣 ，让学生在学习中养成 良 好 的学习习惯 ，提高其 自尊 心 和自信 心 ，对 以后的学习产 生积极的影 响 ，为其 终 身 体育打 下 良 好 的基础 。 四 、学习目 标： 1.95%的学生对 跳跃活 动感 兴 趣 ，积极参 加 练习，积极参 与 活 动，主动学习，不 怕 苦，不 怕 累 。 2.80%的学生知道 单双脚连 续 向 前 跳的动作方法。初 步 学会 并掌握单双脚用前 脚掌蹬 地 向 前 跳及 单双脚落 地 的动作，能做 到前 脚掌用力蹬 地 ，动作连 贯 、协 调，发 展 跳跃能力，提高协 调素 质 。 3.在练习、游戏中勇 于拼 搏 ，自强 自信 ，展 示 自我 ，体验 成 功 的喜悦 。 五 、教学...
