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二年级晨诵第二学期VIP免费

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晨诵——写在明亮诗篇的第一行 二年级第一周晨诵 《春天的早晨》教学设计 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫, 天气这么好, 呼噜噜,呼噜噜 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开, 下眼皮却不愿醒来, 呼噜噜,呼噜噜 我还想睡一觉。 晨诵目标: 1 、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2 、通过学习诗歌,让同学们感受到春天的美好。 晨诵过程: 一、开启黎明(老师谈话后,让孩子们用优美的声音齐诵开启诗) 师:新的学期又开始了。当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃,明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,用你们最美妙的声音开启我们的晨诵之旅!下面请全体起立,站姿挺拔,深呼吸,吐气,准备好了吗? 齐诵:早安,小松鼠 刘可武 早安,小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香 师:早安,二(4 )班的孩子们啊 生:早安,王老师 师:整个早晨,我一直看着你们 怎样把每一寸玲珑的晨光 变作七彩的朗诵 嚼成书本的芳香 生:整个早晨,我们一直看着你 怎样把每一寸玲珑的晨光 变作粉笔的舞蹈 嚼成知识的芳香 (请坐)让我们带着快乐的心情,精神饱满地走进今天的晨诵课。 二、学习新诗 “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这是唐朝诗人孟浩然的《春晓》。同 样是春天的早晨,美好的晨光让我们陶醉。在这样的早晨,我们又一次走进了金子美玲的童谣。(出示新诗) 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫, 天气这么好, 呼噜噜,呼噜噜 我还想睡一觉。 上眼皮想要睁开, 下眼皮却不愿醒来, 呼噜噜,呼噜噜 我还想睡一觉。 1 、教师范读,学生注意听清楚每个字的读音。 2 、让学生用自己喜欢的方式自由练读。 3 、抽生诵读,适时指导点评。 我看到大家刚刚读得都很认真,哪位小朋友想把自己最美的声音展示给大家?老师相信你一定读得最棒。(指名 5 、6 个学生朗读)。 4 、齐读诗歌。 5 、男女生分句读。 6 、让小朋友们表演读,为创编儿歌做准备。 三、拓展延伸,即兴改诗。 师:这首诗写得很有意思,老师把这首诗改写了一下,就变成我们自己的诗了。 雀儿喳喳叫, 天气这么好, 呼噜噜,呼噜噜, ——还想睡觉。 上眼皮想要睁开, 下眼皮却不愿醒来, 呼噜噜,呼噜噜, ——还想睡觉。 (提醒小朋友们在——上可以填上哪一班的学生,也可以填学生的姓名。) (师与生配合朗读)。...

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