晨诵——写在明亮诗篇的第一行 二年级第一周晨诵 《春天的早晨》教学设计 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉
晨诵目标： 1 、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌
2 、通过学习诗歌，让同学们感受到春天的美好
晨诵过程： 一、开启黎明（老师谈话后，让孩子们用优美的声音齐诵开启诗） 师：新的学期又开始了
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启我们的晨诵之旅
下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，准备好了吗
齐诵：早安，小松鼠 刘可武 早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香 师：早安，二（4 ）班的孩子们啊 生：早安，王老师 师：整个早晨，我一直看着你们 怎样把每一寸玲珑的晨光 变作七彩的朗诵 嚼成书本的芳香 生：整个早晨，我们一直看着你 怎样把每一寸玲珑的晨光 变作粉笔的舞蹈 嚼成知识的芳香 （请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课
二、学习新诗 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟
夜来风雨声，花落知多少
”这是唐朝诗人孟浩然的《春晓》
同 样是春天的早晨，美好的晨光让我们陶醉
在这样的早晨，我们又一次走进了金子美玲的童谣
（出示新诗） 春天的早晨 金子美铃 雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉
1 、教师范读，学生注意听清楚每个字的读音
2 、让学生用自己喜欢的方式自由练读
3 、抽生诵读，适时指导点评
我看到大家刚刚读得都很认真，哪位小朋友想把自己最美的声音展示给大家
老师相信你一定读得最棒
（指名 5 、6 个学生朗读）
