人 教 版 数 学 教 案 八 年 级 下 册 第 十 六 章 16.3 第 一 课 时 第 1 页 共 7 页 第 十 六 章 二 次 根 式 第 一 课 时 16.3 二 次 根 式 的 加 减 一 、 教 学 目 标 1、 知 识 与 技 能 ： 探 究 二 次 根 式 加 减 法 运 算 法 则 ， 会 用 二 次 根 式 加 减 法 法 则 进 行 计 算 。 2、 过 程 与 方 法 ： 学 生 经 历 由 实 际 问 题 引 入 数 学 问 题 的 过 程 ， 发 展 学 生 的 抽 象 概 括 能 力 。 通 过 加 减 法 运 算 ，培 养 学 生 的 运 算 能 力 。 3、 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 通 过 加 减 法 运 算 解 决 生 活 中 实 际 问 题 ， 体 会 数 学 知 识 应 用 的 价 值 ， 提 高 学 生 学 习 数 学 的 兴趣 。 4、 教 学 重 点 首 先 把 二 次 根 式 化 成 最 简 二 次 根 式 ， 再 合 并 被 开 方 数 相 同 的 二 次 根 式 。 5、 教 学 难 点 二 次 根 式 加 减 法 的 实 际 应 用 ， 去 括 号 问 题 。 二 、 专 家 建 议 本 章 内 容 与“ 整 式 ”有 着 密 切 的 联 系 。由 于 数 式 通 性 ，当 将二 次 根 式 中 的 根 式 看成 字母时 ，二 次 根 式 的 运 算 实 际 上就是整 式 的 运 算 ，所以整 式 的 运 算 法 则 和公式 在二 次 根 式 的 运 算 中 继续使用 。 因此本 章 编写时 ， 强调了与 整 式 相 关内 容 的 联 系 。 例如， 教 科书在介绍二 次 根 式 的 加 减运 算 时 ， 强调了与 整 式 加 减 法 则 比较， 突出了二 次 根 式 运 算 的 本 质， 加 强了知 识 之间的 相 互联系 ， 有 助于 使学 生 的 学 习 形成 正迁移。 教 学 中 要切 实 把 我这一 迁移， 减 轻学 生 学 习 难 度 。 三、 教 学 方 法 复习 引 入 —合 作探 究 —新知 讲授—归纳总结—知 识 运 用 ——练习 提 高 四、 教 学 用 具 多媒体 ， 白板。 五、 教 学 过 程 1 、 引 入 新课 学 生 活 动： 计 算 下 列各式 ． （1）2x+3x； （2）2x2-3x...
