2024年二年级花城版音乐下册教案VIP专享VIP免费

二年级花城版音乐教案第1课我们喜爱的歌曲第一课时《没有祖国哪里会有我》教学目标:1.能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》,并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀,树立民族自豪感。2．通过音乐的体验与演唱实践等活动,培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。教学方法：听唱法教具:多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》（一）新课导入：同学们,在一年级的时候,我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲,今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么?老师先提几个问题:(１)这里的我指的是谁？(2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢?师:这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！（二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听:（1）听听歌曲的情绪,并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的(2）听听歌曲的节拍,并做出正确的选择:A2/4B3/41(3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号,以便在唱歌的时候做提醒。(4)听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。(５)听歌曲有没有反复的地方,从哪里开始反复?(6)听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速Ｂ中速C慢速2.看一看同学们看一看,歌曲中有没有不认识的字?曲谱里有没有不懂的音乐符号?有的话,请把它们找出来吧!3.唱一唱Ａ用“啦”哼唱。Ｂ轻声跟唱歌词。Ｃ分男生和女生接龙唱。4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们,学了这个歌曲之后,它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。（三）总结:我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？-－自豪。好,那么课下,大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗?第二课时《猜花》教学目标：1.通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏),使学生认识并能掌握这一节奏。2.通过学唱《猜花》,感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲)3.通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。2教学重点：新节奏的读，拍、唱。教学难点:后十六分节奏教学方法:听唱法教具：多媒体教学过程：一．猜一猜1.在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问,你们来猜。什么花儿空中开,花儿红的像火焰？生:(——同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多)什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中?生：(——同学很聪明,说我拿着梅花。）什么花早上，很象一个小喇叭?生:(基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔)教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。2．听一听:说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点？都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式)演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式,是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。师：问答式的演唱。3．找一找，学我做：（后十六节奏）师:在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找,并且学我做。听辩并模仿老师拍出来的节奏。2/4××××|××××｜举双手4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示．让我知道你们找到了。播放歌曲５．学一学:现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲,模唱法。A.读读歌词,着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪)3B．教师引导学生学习歌曲，配合形式。C.学唱歌词：可教师先问,学生来答的形式学习6.唱一唱:现在轮到你们来表现了，大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?领唱,合唱。(师领唱）、分两组对答演唱、分男女生等多种形式,并互相进行评价。7．看一看:同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢？关于海南的一些小知识。地理特点：海南岛-中国南海上的一颗...