五年级上册语文教学总结 五年级上册语文教学总结 1 一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前
反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下： 1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我认真参加每一次的集体备课，在备课中认真发言、总结，认真做好自己所承担的备课任务
课余时间，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以教师为主导，学生为主体”的新的教学理念
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于 捕 捉 新信 息 的能 力，并 把 这种 能 力的培养定 为课堂教学的终极 目的
为此 ，我仔 细 研究教育心理，准 确 把 握 小 学五年级学生的心理特 征 和 思维 特 点 ，积 极 探索有利 于 激发兴 趣 、激活思维 、激励 探讨 的课堂教学方法
这样 的教学，学生在课堂上感受 到 的是一种亲切、和谐、活跃的气氛
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众
在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力
学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力
3、用扎实双基的训练，培养学生的语文实践能力 《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础
”把字写得正确、端
