五年级下册综合实践教学计划 项目 内 容 指导思想 认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。 学生基本情况分析 1、班级概况： 五（5）班现有人数为54 人，其中男同学31，女同学23 人。一半学生是外省的学生。 2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征 从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对综合课程学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问 题 能及时 大 胆 提 问 ； 学生上进心强 ，班级学生之 间 竞 争 意 识 浓； 接受 新知 识 的主动 性键 好，好奇 心，好强 心都很 强 ，具 体形 象 思维 活跃 。由 于 年纪 较小 ，学生的个性显 得不稳 定 ，对事 物 的认识 和个人的情感 不能客 观 的分析，意 志 力尚 不定 型 ，自 控 力不强 ，对人对事 热 情度高 ，但 持 久 性差 ，注 意 力易 分散 ，失 败 面前 易 灰 心。同时 也 有个别 学生上课注 意 力分散 ，思想开小 差 ，学习目的性不够 明 确，对实施 课堂教学有一定 难 度。 从心理特征看，多数学生喜 欢 在别 人面前 表 现自 己 ，喜 欢 表 扬 夸 奖 ，班上竞 争 意 识 浓； 学困 生上课比 较被 动 ，不闻 不问 ，积极性不高 ，作业完成较难 ，但 也 喜 欢 激 励 。 3、其他因 素 ： 学生多数来 自 农 村 ，他们热 爱 劳 动 ，活泼 好动 ，集 体荣 誉 感 强 ，学生多数家 庭 贫 困 ，家 长 的文 化 程度普 遍 不高 ，虽 有望 子 成龙 ，望 女成凤 之 心，但 教育方法不当 ，家 校配 合不够 ，并 对“减 负 ，推 素 ”存 有认识 偏 差 ，对素 质 教育认识 不够 ，对技 能科 非 常不重 视 。 4、纵 观 全班，学生综合实践能力的差 别 很 大 ，他们中有些 通过生活经验、电 视 媒 体已 经掌 握 了 很 多知 识 。 提高 学科 教学 质量 措施 1、改变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互...
