MSDC 模块化分级讲义体系 五年级奥数.行程.发车问题（ABC 级）.教师版 Pag e 1 o f 16 发 车 问 题 要 注 意 的 是 两 车 之 间 的 距 离 是 不 变 的 。 可 以 用 线 等 距 离 连 一 些 小 物 体 来 体 会 进 车 队 的 等距 离 前 进 。 还 要 理 解 参 照 物 的 概 念 有 助 于 解 题 。 接 送 问 题 关 键 注 意 每 队 行 走 的 总 时 间 和 总 路 程 ， 是 寻找 比 例 和 解 题 的 关 键 。 一 、 常 见 发 车 问 题 解 题 方 法 间 隔 发 车 问 题 ， 只 靠 空 间 理 想 象 解 稍 显 困 难 ， 证 明 过 程 对 快 速 解 题 没 有 帮 助 ， 但 是 一 旦 掌 握 了 3个 基 本 方 法 ， 一 般 问 题 都 可 以 迎 刃 而 解 。 （ 一 ）、 在 班 车 里 — — 即 柳 卡 问 题 不 用 基 本 公 式 解 决 ， 快 速 的 解 法 是 直 接 画 时 间 — — 距 离 图 ， 再 画 上 密 密 麻 麻 的 交 叉 线 ， 按 要 求 数交 点 个 数 即 可 完 成 。 如 果 不 画 图 ， 单 凭 想 象 似 乎对 于 像我这样的 一 般 人儿来 说不 容易。 （ 二）、 在 班 车 外— — 联立3 个 基 本 公 式 好使 （ 1） 汽车 间 距 =（ 汽车 速 度+行 人速 度） ×相遇事件时 间 间 隔 （ 2） 汽车 间 距 =（ 汽车 速 度-行 人速 度） ×追及事件时 间 间 隔 （ 3） 汽车 间 距 =汽车 速 度×汽车 发 车 时 间 间 隔 （ 三）、 三个 公 式 并理 解 汽车 间 距 =相对 速 度×时 间 间 隔 二、 综上 总 结发 车 问 题 可 以 总 结为如 下技巧 （ 1）、 一 般 间 隔 发 车 问 题 。 用 3 个 公 式 迅 速 作 答 ； （ 2）、 求 到 达 目 的 地 后 相遇和 追及的 公 共 汽车 的 辆 数 。 标 准 方 法 是 ： 画 图 — — 尽 可 能 多 的 列 3 个 好使公 式 — — 结合 s 全 程 ＝ v×t-结合 植 树 问 题 数 数 。 （ 3） 当 出 现 多 次 相遇和 追及问 题 — — 柳 卡 知 识 框 架 发车问题 MSDC 模块化分级讲义体系 五...
