五 年 级 序 号 主 题 课 时 数 第 一 单 元 乘 法 原 理 3 课 时 第 二 单 元 加 法 原 理 3 课 时 第 三 单 元 流 水 行 船 问 题 3 课 时 第 四 单 元 消 去 问 题 3 课 时 第 五 单 元 速 算 技 巧 3 课 时 第 六 单 元 列 方 程 解 应 用 题 3 课 时 第 七 单 元 平 均 数 问 题 3 课 时 第 八 单 元 假 设 法 3 课 时 第 九 单 元 分 解 质 因 数 3 课 时 第 十 单 元 最 大 公 约 数 和 最 小 公 倍 数 3 课 时 第 十 一 单 元 3 课 时 第 十 二 单 元 3 课 时 每 单 元 教 学 目 标 和 建 议 第 1 单 元 《乘法原理》 1、知 识 技 能 （ 1） 理 解 什 么 是 乘 法 原 理 。 （ 2） 会 用 乘 法 原 理 解 决 生 活 问 题 。 2、方 法 过 程 第 二 步 有M2 种 不 同 方 法 ……做 第n 步 有Mn 种 不 同 方 法 。 那 么 完 成 这 件 事 一 共 有n=M1×M2×…Mn 种 方 法 。 （ 2） 感 受 生 活 中 的 问 题 与 乘 法 原 理 的 联 系 ， 并 能 灵 活 的 解 决 生 活 问 题 。 3、情 感 态 度 （ 1） 体 会 用 乘 法 原 理 解 题 的 便 捷 性 ， 增 强 对 数 学 的 好 奇 心 与 求 知 欲 。 教 学 建 议 ： 1、这 部 分 内 容 可 以 用 3 课 时 进 行 教 学 。 第 一 课 时 乘 法 原 理 （ -） 的 例 1 和 例 2，完 成 课 后 的 自 主 检 测 。 第 二 课 时 乘 法 原 理 （ 二 ） 的 例 1 和 例 2， 完 成 课 后 的 自 主 检 测 。 第 三 课 时 乘 法 原 理 （ 三 ） 的 例 1 和 例 2， 完 成 课 后 的 自 主 检 测 。 2、在第 一课 时 的 教学时 ， 要首先让学生知道完 成 一件事情如果需要分成 两个步骤， 求完 成 这件事情的 方法 总数时 ， 我们除了用枚举法 外， 还可以用第 一步的 方法 乘 第 二步的 方法 数求的 。 在第 二课 时 的 教学时 ， 让学生知道， 做一件事情如果分成 三 个步骤， 也可以用乘 法 原 理 解决。 在第 三 课 时 的 教学时 ， 当确定求...
