五 年 级 语 文 学 科 实 践 活 动 方 案 一 、 课 程 主 题 ： 遨 游 汉 字 王 国 二 、 课 程 目 标 ： 1 ． 学 生 能 从 总 体 上 明 确 综 合 性 学 习 的 要 求 ， 了 解 综 合 性 学 习 的 特 点 ， 为 今后 进 行 综 合 性 专 题 学 习 打 下 良 好 的 基 础 。 2 ． 学 生 通 过 综 合 性 学 习 ， 能 够 学 会 制 订 活 动 计 划 ， 在 活 动 中 积 极 、 主 动 参与 ， 勇 于 承 担 一 定 的 任 务 ， 并 能 通 过 独 立 或 合 作 学 习 ， 较 好 地 完 成 任 务 。 3 ． 学 生 能 够 认 真 阅 读 提 供 的 相 关 阅 读 材 料 ， 从 中 受 到 启 发 ， 搜 集 到 更 多 体现 汉 字 神 奇 、 有 趣 的 资 料 。 4 ． 学 生 通 过 综 合 性 学 习 ， 能 够 增 进 对 汉 字 的 了 解 ， 感 受 汉 字 的 美 ， 激 发 对汉 字 的 热 爱 之 情 ， 从 而 树 立 从 小为 纯洁祖国 的 语 言文 字 做贡献意识。 5 ． 通 过 活 动 学 生 能 够 很好 地 参 与 合 作 学 习 ， 提 高自主 学 习 的 能 力， 从 而 促进 探究意识的 形成 。 三、 课 程 内容： 组教材 围绕“遨 游 汉 字 王 国 ”这个主 题 ， 引导学 生 进 行 综 合 性 学 习 ， 初步了解 汉 字 的 特 点 和发 展历史， 加深学 生 对 汉 字 和中 华传统文 化的 感 情 ， 提 高正确 运用汉 字 的 自觉性 。 同时培养学 生 策划 和开展活 动 、 查找和运用资 源的 能 力。 四、 课 程 实 施： 第 一 课 时《有 趣 的 汉 字 》 一 、 激 趣 导入， 揭示学 习 内容 1． 导语 ： 我们平常看书、 读 报、 写信、 作 文 都离不开汉 字 。 看， 老师在 黑板上 就写了 两个汉 字 ， 即“汉 字 ”。 你们对 汉 字 有 更 多 的 了 解 吗？ （学 生 可以自由发 言， 教师相 机点 拨） 2． 打 开书P77 页， 指名读 关 于 汉 字 的 介绍。 3． 揭示内容。 同学 们， 你们的 发 言， 再加上 刚才书上 的 介绍， 这仅仅是对 汉 字 的 初步了 解 ，你...
