农村幼儿教育发展现状与对策 阜阳师范学校09 成幼2 班 程丽萍 236000 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。目前我国幼儿教育总体水平不高，地区之间、城乡之间发展不平衡，与经济、社会、教育的发展和人民群众日益增长的需求还不相适应，农村幼教事业还存在着办园条件简陋、“小学化”“保姆式”现象严重等问题。切实提高农村幼儿教育质量，是我们当前面临的首要任务。 （一） 完善幼儿教育管理体制和机制，切实履行政府职责。 幼儿教育是基础教育的基础，普及幼儿教育是一项规模浩大的工程，需要 全社会力量而为之，单靠社会团体和个人的力量是远远不够的。幼儿教育和其它义务教育一样，其办学主 体应是各 级 政府。在国务院 《 关 于幼儿教育改 革 与发展的指 导 意见 》 中 明 确 指 出 ： 县 级人民政府负 责本 行政区域 幼儿教育的规划 、布 局 调 整、公 办幼儿园的建设和各 类 幼儿园的管理； 乡（镇 ）人民政府承 担 发展农村幼儿教育的责任，负 责举 办乡（镇 ）中 心幼儿园，筹 措 经费 ，改 善办园条件。目前我镇 经济发展的步 伐 较 快 ，群众对下 一代 的早 期 教育意识 进一步 增强 ，越 来 越 多 的家 长选 择 让 孩 子 尽 早 走 进幼儿园，接 受系 统 、正 规的幼儿教育，因 此 幼儿园生 源 呈 逐 年 上 升 趋 势 。但 我镇幼儿园的发展现状又 不能 满 足 幼儿的入 园需要，一方 面校舍 陈 旧 ，幼儿活动场地狭小，存在不少安全隐患；另一方面，体现在教师的培训提高机制不完善，教师专业素质提高缺乏保障，于是在二者之间就产生了明显的供求矛盾。如我镇中心幼儿园共四个班，平均每班的幼儿就达到了五十人左右，多的一个班有七八十名幼儿，不仅孩子的活动受到了限制，教师开展教学活动也很吃力，教育教学质量难以得到保证。虽然明知这样的班额是有背于教育要求的，但没有扩建幼儿园的经费，暂时只能维持现状。如果政府能切实履行职责，在加大幼儿教育投入方面加以重视，把发展幼儿教育当成一件“功在当代，利在千秋”的事情来对待，农村幼儿教育质量的提高才会有坚定的物质保障。同时还要积极动员和组织各方面的力量，增加对农村幼儿教育的投入，探索多种形式、多种渠道吸纳社会资金的路子，以不断提高办园水平...
