初一学生学情分析 一、心理特点 1、学习遭受挫折导致畏难情绪 进入初中，课程增加，书变厚了，作业量大。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。 在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值往往较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。针对不同的孩子，我们可从以下几个方面入手： 1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。 2.告诉子女必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫，靠小聪明是绝对不行的。一分耕耘 ，一分收 获 。 3.加强 方法辅 导，特别 是不同学科的学习特点，如语 文 坚 持 练 笔 ，数 学解 题 尝 试 举 一反 三 ，英 语 的听力、阅 读 训 练 等 ，订 阅 相 关 书报 杂志 获 取 方法指 导是好 一个好 办 法。 4.不要太 看 重考 试 分数 ，不同试 卷 的分数 没 有可比性 ，偶 尔 没 有考 好 ，也 不能丧 失 自 信心。要鼓 励 并 帮 助 孩子分析错 例 原 因 ，既 而发现 学习或 考 试 中的缺 陷 。 2、 不 善 处 理 人 际 关 系 导 致 行 为 障 碍 现 在 的 孩 子 大 都 是 独 生 子 女 ，如 果 家 境 较 好 而 且 父 母 又 比 较 娇 惯 ， 或 自 认 为 长 得 好 看 ， 或 家 长 跟 老师 的 关 系 比 较 密 切 ， 这 样 的 孩 子 往 往 有 很 强 烈 的 优 越 感 ,凡 事 都 以 我为 中 心 。 但 班 级 是 一 个 集 体 ， 唯 我 独 尊 必 然 要 遭 受 挫 折 ， 主 要 是 来 自同 学 的 不 买 账 和 老 师 的 批 评 。 如 果 不 能 正 确 对 待 ， 可 能 会 形 成 孤 芳 自赏 ， 远 离 集 体 ， 甚 至 会 激 化 矛 盾 ， 打 架 闹 事 ， 可 见 学 会 与 同 学 相 处 十分 重 要 。 我 们 希 望 家 长 能 坚 持 教育子 女 以 “宽容、 互助、 自 省、 交流”处 理 好 同 学 关 系 ， 以 期培养一 种合作意识， 树立一 种团队精神， 协助班 主 任营造一 个 良好 的 班 级 大 家 庭氛围 。要 提 倡 自 我 批 评 、团结 互助、得 理 让 人 和 ...
