1 七年级语文下册教材分析 一、语文课程的性质 语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。它致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 二、教材编写的指导思想 1．教材以国家的教育方针和《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为指导，体现课程标准的精神和语文教学阶段目标的要求。 2．教材的编写注意对学生进行语文知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育的三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。 3．教材编写体现语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展 4．教材体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然的和谐相处，理解和尊重多样化文体，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 5．教材注重继承与弘扬中华民族优秀文体，有助于增强 学生的民族自尊心和爱 国主 义情感。 6．教材符 合 学生的身心 发展特点，适 应 学生的认 知水 平 ，密 切 联系学生的经 验世界和想像 世界，有助于激 发学生的学习 兴 趣 和创 新 精神。 7．教材的选 文具有典 范 性，文质兼 美 ，富 有文化内 涵 和时代气 息 ，题 材、体裁 、风 格 丰 富 多样，难 易 适 度，适 合 学生学习 。 8．教材注意引 导学生掌 握 语文学习 的方法。语文知识、课文注释 和练 习 少而 精，具有启 发性，有利 于教师 的分层 教学和作 业 练 习 ，有利 于学生在 探 究 中学会 学习 。 9．教材的体例 和呈 现方式 灵 活多样，为学生设计体验性活动 和研 究 性专 题 ，重视 运 用 现代信 息 技 术 。 三、教学要求 2 1．教学中能激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯，在教学中充分发挥学生和教师双方的主动性和创造性。 2．教学中努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，沟通课内外，体现语文的实践性和综合性。 3．培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。注重熏陶感染，潜移默化。 4．注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，能给学生打下扎实的语文基础。开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 5．能遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，根据七年级学段学生的特...
