小 学 信 息 技 术 课 堂 教 学 研 究 在 素 质 教 育 倡 导 下 ， 教 师 对 学 生 的 创 新 能 力 的 培 养 责 无 旁 贷 。 小 学生 对 新 鲜 事 物 有 强 烈 的 好 奇 心 ， 正 处 于 思 维 发 展 的 迅 速 期 ， 信 息 技 术 课 堂 带 来 的丰 富 资 源 ， 容 易 使 学 生 产 生 浓 厚 的 兴 趣 ， 教 师 要 抓 住 这 一 关 键 时 机 ， 利 用 信 息 技术 课 程 的 特 点 ， 在 教 学 中 有 效 培 养 学 生 的 创 新 能 力 。 一 、 激 发 兴 趣 ， 培 养 学 生 的 创 新 意 识 兴 趣 是 学 生 学 习 的 内 在 驱 动 力 ， 是 探 索 、 创 新 的 力 量 源 泉 。 现 代 信 息 技 术 具有 丰 富 性 、 新 颖 性 的 特 点 ， 可 以 通 过 多 媒 体 以 图 文 并 茂 、 丰 富 多 彩 的 形 式 把 知 识展 现 给 学 生 。 在 教 学 中 应 重 视 挖 掘 信 息 技 术 课 的 趣 味 性 、 娱 乐 性 ， 以 趣 味 和 娱 乐的 魅 力 来 吸引学 生 ， 有 效 地激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 ， 激 发 学 生 的 创 造热情。 学 生 用“画图 ”工具 画图 时 ， 可 以 将学 习 新 操作技 能 融入绘制美丽的 图 画中 ， 学 生 掌握了操作的 技 能 后， 启发 学 生 按照自己的 思 路， 在 电脑上创 新 、 变 化 颜 色 ， 勾 勒 出更 加 神 秘 莫 测 的 图 画。 他 们 就 不 会 觉 得 学 习 枯 燥 无 味 、 任 务 艰 巨 繁 重 ， 会 带 着 浓厚 的 兴 趣 轻 松 地去 学 习 ， 激 发 了学 生 的 创 新 兴 趣 。 讲 解 字 体 格 式 设 置 的 时 候 ， 在课 前 输 入两 首 古 诗 ， 有 意 设 置 一 首 诗 的 一 些 字 体 格 式 变 化 ， 使 其 看 起 来 更 漂 亮 ，通 过 对 比 有 了较 强 的 趣 味 性 ， 学 生 的 学 习 兴 趣 就 被 激 发 了， 学 生 学 习 的 积 极 性 也就 提 高 了。 二 、 唤 起 想 象 ， 培 养 学 生 的 创 新 思 维 想 象 力 是 创 造性 思 ...
