龙 源 期 刊 网 在 小 学 语 文 教 学 中 传 承 传 统 文 化 的 渗 透 研 究 作 者 ： 苦 比 古 来 源 ： 《 课 程 教 育 研 究 ·学 法 教 法 研 究 》 2018 年 第 32 期 【 摘 要 】 传 统 文 化 是 文 明 演 化 汇 集 而 成 的 可 以 反 映 民 族 特 质 和 风 貌 的 民 化 ， 是 民 族 历 史上 各 种 思 想 文 化 、 观 念 形 态 的 总 体 表 征 。 传 统 文 化 与 我 们 的 生 活 息 息 相 关 ， 每 个 人 都 会 不 经 意地 接 触 到 传 统 文 化 ， 传 统 文 化 也 潜 移 默 化 地 影 响 着 我 们 的 思 想 与 价 值 观 。 语 文 作 为 一 门 与 文 化紧 密 联 系 的 学 科 ， 教 学 过 程 与 传 统 文 化 是 不 可 分 离 的 。 小 学 语 文 教 师 在 教 授 课 程 过 程 中 ， 应 正确 引 导 学 生 接 受 传 统 文 化 精 华 部 分 的 熏陶， 提升学 生 的 精 神素养。 【 关 键词】 传 统 文 化 ；小 学 语 文 ；教 学 ；渗 透 【 中 图分 类号】 G633.3 【 文 献标识码】 A 【 文 章编号】 2095-3089（2018）32-0231-01 小 学 时期 是 学 生 接 受 教 育 的 启蒙阶段， 学 生 的 身心处于发展时期 ， 在 这 个 时期 接 受 正 确 的引 导 ， 对 学 生 完 善 自 身有 不 可 忽 视 的 影 响 。 传 统 文 化 作 为 一 个 民 族 思 想 、 观 念 和 精 神的 凝 聚 ，对 一 个 人 的 发展有 积 极 的 作 用 ， 所 以 在 教 育 过 程 中 充 分 利 用 传 统 文 化 对 学 生 的 精 神发展进 行 引导 ， 可 以 达 到 较 好 的 效 果 。 教 师 在 教 学 过 程 中 ， 应 综 合 自 身经 验 和 知 识储 备 ， 将 传 统 文 化 穿 插到 教 学 中 ， 借 助 传 统 文 化 的 力 量 将 正 确 的 观 念 引 导 给 学 生 ， 让 学 生 不 仅 可 以 从 现 代 文 化 中 发展自 我 ， 也 能 从 传 统 文 化 中 提升心灵 。 语 文 教 学 的 过 程 本 身就 是 文 化 的 传 承 ...
