综 合 实 践 活 动 研 究 性 学 习 研 究 主 题 --打 造 高 效 课 堂 实 践 探 究 遂 平 县 凤 鸣 谷 中 学 郭 清 坡 赵 云 霞 综 合 实 践 活 动 研 究 性 学 习 研 究 主 题 --打 造 高 效 课 堂 实 践 探 究 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ） 》 关 于 基 础 教 育 课 程 改 革 的 具 体 目 标 在 课程 实 施 方 面 有 明 确 的 要 求 ： 改 变 课 程 实 施 过 于 强 调 接 受 学 习 、 死 记 硬 背 、 机 械 训练 的 现 状 ， 倡 导 学 生 主 动 参 与 、 乐 于 探 究 、 勤 于 动 手 ， 培 养 学 生 收 集 信 息 和 处 理信 息 的 能 力 、 获 取 新 知 识 的 能 力 、 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 以 及 交 流 与 合 作 的能 力 ， 这 一 要 求 实 际 就 是 转 变 学 生 的 学 习 方 式 ， 即 倡 导 自 主 学 习 、 合 作 学 习 和 探究 学 习 。 综 合 实 践 活 动 课 程 正 是 立 足 新 一 轮 基 础 教 育 课 程 改 革 的 重 要 精 神 ， 顺 应国 际 课 程 改 革 的 趋 势 ，吸 取 我 国 活 动 课 程 研 究 和 实 践 的 经 验 及 教 训 的 基 础 上 应 运 而 生 的 。 综 合 实 践 活 动 课 程 作 为 原 有 “ 活 动 课 程 ” 的 新 发 展 ， 有 其 全 新 的 课 程 价 值 ：从 课 程 目 标 上 看 ， 课 程 目 标 的 核 心 是 培 养 学 生 的 创 新 能 力 和 实 践 能 力 ； 从 课 程 形态 上 看 ， “ 活 动 课 程 ” 更 多 地 体 现 了 一 种 “ 课 型 ” ， 而 综 合 实 践 活 动 课 程 则 是 课程 体 系 中 一 个 独 立 的 课 程 形 态 ， 从 本 质 上 它 超 越 了 学 科 课 程 的 逻 辑 体 系 ， 是 一 门集 综 合 性 、 实 践 性 、 开 放 性 、 生 成 性 与 自 主 性 于 一 体 的 课 程 ； 从 课 程 内 容 上 看 ，它 包 括 研 究 性 学 习 、 社 区 服 务 与 社 区 实 践 、 劳 ...
