中 学 生 自 我 调 节 学 习 与 学 业 自 我 效 能 感 、 成 就 目 标定 向 及 学 业 成 就 的 关 系 研 究 一 、 本 文 概 述 随 着 教 育 改 革 的 深 入 ， 对 学 生 的 学 习 方 式 和 心 理 过 程 的 理 解 越 来越 成 为 教 育 研 究 的 重 点
近 年 来 ， 自 我 调 节 学 习 作 为 一 种 积 极 主 动 的学 习 方 式 ， 受 到 了 广 泛 的 关 注
它 强 调 的 是 学 生 在 学 习 过 程 中 的 自 我调 控 、 自 我 反 思 和 自 我 激 励 ， 旨 在 提 高 学 生 的 学 习 效 率 和 学 业 成 就
学 业 自 我 效 能 感 、 成 就 目 标 定 向 作 为 自 我 调 节 学 习 的 重 要 影 响 因 素 ，对 学 生 的 学 业 成 就 有 着 显 著 的 预 测 作 用
因 此 ， 本 研 究 旨 在 探 讨 中 学生 自 我 调 节 学 习 与 学 业 自 我 效 能 感 、 成 就 目 标 定 向 及 学 业 成 就 之 间 的关 系 ， 以 期 为 教 育 实 践 提 供 理 论 依 据 和 指 导
本 研 究 通 过 文 献 综 述 和 实 证 研 究 的 方 法 ， 对 自 我 调 节 学 习 、 学 业自 我 效 能 感 、 成 就 目 标 定 向 和 学 业 成 就 等 核 心 概 念 进 行 界 定 和 量 化 ，并 构 建 相 应 的 理 论 模 型
通 过 问卷调 查和 数据 分析， 探 讨 各变量 之 间的 关 系 及 其作 用 机制
本 研 究 预 期 将为 教 育 者提 供 针对 性的 教 学 策略，帮助学 生 提 高 自 我 调 节 学 习 能 力， 增强 学 业 自 我 效 能 感 ， 明确成 就 目标
