一 、研 究 背 景2018 年 教 育 部 印 发《 教 育 信 息 化 2.0行 动 计 划 》，明 确 指出 教 育 信 息 化 是 教 育 现 代 化 的 基 本 内 涵 和 显 著 特 征 ， 要 大 力推 进 新 时 代 教 育 信 息 化 发 展 。 高 等 职 业 院 校 是 我 国 高 等 教 育的 重 要 组 成 部 分 ，担 负 着 培 养 数 以 亿 计 的 在 生 产 、服 务 、管 理一 线 的 高 素 质 技 能 型 人 才 。 2019 年《 国 家 职 业 教 育 改 革 实 施方 案 》指 出“ 职 业 教 育 与 普 通 教 育 是 两 种 不 同 教 育 类 型 ，具 有同 等 重 要 地 位 ”。该 方 案 第 一 次 明 确 指 出 职 业 教 育 在 高 等 教 育中 不 可 动 摇 的 地 位 。 在 江 苏 省 142 所 普 通 高 校 中 ， 本 科 院 校52 所 ，高 等 职 业 学 校 90 所 ，高 职 院 校 在 年 招 生 量 和 在 校 生 量上 都 占 高 等 教 育 人 数 的 50% 以 上 。 21 世 纪 的 高 等 职 业 教 育 已经 成 为 我 国 高 等 教 育 的 富 有 生 命 力 和 创造力 的 新 的 增长点。2020 年 新 型 冠状病毒肺炎疫情在 全世 界大 范围爆发 ，我 国 各省 高 校 按照教 育 部 门“ 停课不 停教 、停课不 停学 ”的 总体要 求，多措并举，扎实 推 进 在 线 教 学 。 据 不 完 全统 计 ，疫情防 控 期 间 ， 江 苏 省 高 校 信 息 化 教 学 覆 盖 99% 的 专 业 ，95% 的学 生 ，85% 的 教 师 和 90% 的 课程 ， 信 息 化 教 育 的 普 及 达 到 了前 所 未 有 的 高 度 。全国 高 校 教 育 技 术 协 作 委 员 会 颁 布 的《 国 家 高 校 教 师 教育 技 术 能 力 指 南（ 试 用 版 ）》［ 2］指 出 ，广 义 的 信 息 素 养 包 括 信息 意 识 、信 息 知 识 、信 息 能 力 、信 息 道 德 四 方 面 的 素 质 ，狭 义的 信 息 素 养 通 常 指 信 息 能 力 。教 师 信 息 素 养 提 升 有 助 于 推 进教 师 专 业 发 展 ，加 强 高 校 教 师 的 科 研 能 力...
