长 春 市 教 育 科 学 规 划 “ 十 二 五 ” 课 题 《 数 学 课 堂 教 学 有 效 性 研 究 》 开 题 报 告 马 国 军 ２ ０ １ １ 年 ５ 月 《 数 学 课 堂 教 学 有 效 性 研 究 》 开 题 报 告 一 、 课 题 的 提 出 1、 现 代 数 学 教 育 应 对 时 代 挑 战 的 需 要 现 代 科 学 技 术 的 发 展 ， 数 学 的 作 用 越 来 越 突 出 ， 有 专 家 深 刻 指出 ：“ 高 技 术 本 质 上 是 数 学 技 术 。”、“ 数 学 是 核 心 技 术 。”、“ 数 学 ： 关键 技 术 的 关 键 。”。 面 对 数 学 的 急 剧 变 化 ， 人 们 越 来 越 深 刻 地 认 识 到 ，数 学 教 育 的 目 的 是 使 学 生 学 会 运 用 数 学 ， 数 学 学 习 的 最 重 要 的 成 果就 是 学 会 建 立 数 学 模 型 ， 用 以 解 决 实 际 问 题 。 然 而 ， 在 我 们 的 数 学教 育 中 ， 数 学 成 了 封 闭 的 系 统 ， 成 了 固 定 的 逻 辑 联 系 。 不 是 数 学 成为 人 的 工 具 ， 而 是 数 学 教 育 使 人 成 了 数 学 的 工 具 ， 成 了 解 题 的 工 具 。因 此 ， 面 对 科 学 技 术 的 迅 速 发 展 ， 面 对 需 要 每 个 人 发 挥 创 造 力 的 现实 社 会 ， 我 们 只 有 改 进 数 学 课 堂 教 学 策 略 ， 才 能使 数 学 教 育 适应 学习 化 社 会 的 需 要 ， 也才 能为 培养学 生 终身学 习 的 能力 做出 积极的 反映。 2、 新课 改 对 数 学 课 堂 教 学 提 出 的 要 求 进 行新课 程背景下的 小学 数 学 课 堂 教 学 改 革， 必然 要 涉及两个方面 ： 教 学 观念的 改 变 和教 学 策 略 的 更新。 数 学 教 学 观是 数 学 教 师关 于数 学 教 学 的 本 质 以 及学 生 数 学 学 习 认 识 过 程的 一 种 认 识 。 新课程标 准 指 出 ： 数 学 教 学 是 数 学 活 动 的 教 学 ， 是 师生 之 间 ， 学 生 之 间交 往 互 动 与 共 同 发 展 的 过 程。 数 学 活 动 必须 建 立...
