四 年 级 （ 上 ） 单 元 题 目 ： 数 据 与 编 码 一 、 学 情 分 析 本 单 元 内 容 是 全 新 的 知 识 ， 学 生 对 数 据 编 码 知 识 比 较 陌 生 ， 但 是 这 个 年 龄段 的 学 生 好 奇 心 比 较 重 ， 会 对 本 课 题 产 生 浓 重 的 求 知 心 理 ， 但 是 其 思 维 创 造 性不 够 成 熟 很 容 易 受 到 错 误 思 维 的 影 响 ， 遇 到 困 难 时 容 易 动 摇 ， 因 此 课 题 的 设 计一 定 要 新 颖 有 吸 引 力 ， 贴 近 学 生 的 生 活 ， 简 单 且 具 有 探 索 意 义 ， 在 任 务 结 束 后 ，及 时 进 行 评 价 以 及 正 确 方 法 的 解 答 与 演 示 ， 使 学 生 学 习 数 据 编 码 知 识 更 容 易 理解 。 二 、 单 元 学 习 目 标 1. 信 息 意 识 ： 知 道 数 据 编 码 的 意 义 ， 掌 握 二 进 制编 码 、 二 维 码 、 图像编 码 以 及摩斯密码 的 编 码 原理 ， 认识 到 数 据 编 码 的 价 值和对 生 活 的 指导意 义 。 2. 计 算思 维 ： 能够 区分 各类编 码 形式， 能够 分 析 与 综合相关信 息 资源， 运用合理 算法 解 决相关问题 ， 并能够 迁移到 相关问题 中 。 3. 数 字 化 学 习 与 创 新 ： 能够 评 价 并合理 使 用相关数 字 化 学 习 平 台 和实 体 教 具 ，有 效 地 使 学 生 参 与 到 数 据 编 码 的 学 习 过 程 中 ， 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 掌 握 数字 化 学 习 系 统 、 学 习 资源与 学 习 工 具 的 功 能和用法 ， 并用来 开 展 自 主 学 习 、协 同 工 作 、 知 识 分 享 与 创 新 创 造 。 4. 信 息 社 会 责 任 ： 具 备 信 息 社 会 责 任 的 学 生 具 有 一 定 的 信 息 安 全 意 识 ， 能够 遵守 信 息 法 律 法 规 ， 信 守 信 息 社 会 的 道 德 与 伦 理 准 则 ， 在 现 实 空 间 和虚 拟 空 间中 遵 守 公 共 规 范 ， 既 能有 效 维 护 信 息 活 动 中 个 体 的 合法 权 益 ， 又 能积 极 维...
