《护理教育学》试题班级学号姓名分数一、名词解释（每题4 分，共 24 分）1. 护理教育2. 教育目的3. 课程结构4. 惩罚5. 教育评价6. 继续护理教育二、单项选择题（请在每题的4 个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题 1 分，共 10 分）。1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于 ( ) A、理想教育 B、慎独品质教育C、敬业品质教育 D、诚实守信教育3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 ( ) A、目标定位 B 、目标分解C、目标反馈 D、目标表述4. 认为学习是一种建立刺激- 反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳B、 斯金纳C、桑代克Ｄ、罗杰斯5. 一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）A、信度 B、效度C、区分度 D、难度6. 以下哪一项不．属于护理专业教师的角色： （） A 、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C 、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者7. 护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心， 保证有效协作， 称为：（）A、 系统化原则 B、动态性原则C、整体效应原则 D、最低岗位数原则8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（）A、经验教学法 B、带教制学习法C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式10. 下列哪个记忆过程具有运作性（） A 、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记三、多项选择题（请在每题的 5 个备选答案中， 选择 2－5 个正确答案， 将题号写入括号内。每题 2 分，共 12 分）1. 教育的要素包括： ( ) A、教育者B、受教育者 C、教育方法D、教育内容E、教育手段2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为D、消退性行为 E、操作性行为3. 良好的师生关系的标准包括： （）A、人道性 B、民主性 C、合作性D、相容性 E、教育性4. 美育的原则包括： ( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教D、环境结合 E、内环境熏陶5. 临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房D、临床见习 E、专题报告6. 课程编制的程序包括： ( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段D、评价阶段 E、功能阶段二...
