中考语文作文专题辅导课件 记叙文中的动作描写 课件VIP免费

课前温馨提示： 读书写字，姿势端正 积极讨论，大胆发言 认真倾听，书写认真 记叙文中的动作描写 教学目标 : 知识与能力目标：初步学习人物描写的方法，并掌握生动形象的人物描写。 过程与方法目标：在课堂上注意观察，感受生动的人物描写。 情感态度与价值观目标：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。 鲁迅的《少年闰土》中有一段关于捕鸟动作的描写： 开一块雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。 扫露支撒看拉罩 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地 在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 —— 《我的老师》敲 动作描写的作用之一： 揭示人物的性格特征 动作描写的作用之二： 表现人物的内心世界 我终于 上去了， 在石架上，心惊肉跳，尽量往里 。其他的孩子慢慢地向石价边缘 ，我看在眼里， 得几乎晕到。 —— 《走一步，再走一步》 我即刻伸手 蝴蝶的一支翅骨，又将风轮 在地下， 扁了。 —— 《风筝》爬蹲靠移动吓抓断掷踏 只有描写行动，人物才能站起来。 — 老舍 怎样让动作描写活起来 ？ 方法一 : 把人物的动作细致入微地描摹出来 “ 嘭”，又是一声枪响，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间他已经抬起腿跨过第一个栏，接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人远远地甩在后面了。其他的运动员再怎样努力，也不可能超过领先好几米的他。 他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他飞起来——向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。 起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆 抓住典型性的动作，进行描写，就能使人物，象放电影一样，出现在读者的面前。 方法二：抓住特征 , 准确恰当地运用动词 下面句子中加下划线的动词，能否互换，并说明理由。 我到了自家的房门外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（生同桌交流。）  上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声…… 我立马 ___ 起耳朵， __ 下身子，直向座位 ____ 去。然后身子一 _____ ， 屁股一__ ，课本一 _____ ， 若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（直、扭）（坐、落） ,（竖、拿） 方法三 : 选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写，进而表现主题。 朱自清...