思想品德思想品德七年级上第三单元七年级上第三单元第三课第一框题第三课第一框题《世界因生命而精彩》《世界因生命而精彩》 一、 说教材：一、 说教材：• 1 、教材的地位和作用：• 2 、教学目标：• ⑴ 知识与能力：• ⑵ 过程与方法：• ⑶ 情感 态度 价值观 ：• 3 、学情：• 4 、教学重点、难点：• 确定这个教学重点、 难点的依据： 二、教 法二、教 法• 1 、情境教学：运用影像、图片、小品 ,引发学生学习兴趣 • 2 、启发式教学：一位教育专家说“儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。 三、学 法三、学 法• 1 、合作学习• 自编自演小品 ---- 分组讨论• 2 、探究学习• 出示一组环境被污染和破坏的图片 淮河上游被化工厂排出物污染 河边的垃圾 工业污染导致水养鱼类的大量死亡水中的垃圾 四、教学过程：四、教学过程：• 1 、新课导入• 2 、学法探究：⑴ 我通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破教学重点。 ⑵ 我是通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破难点。• 3 、课堂小结：• 4 、板书设计： 第三课第一框题第三课第一框题 四、教学过程：四、教学过程：1 、新课导入2 、学法探究：⑴ 通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破教学重点。 ⑵ 是通过情境教学法和启发式教学法相结合来突破难点。3 、课堂小结：4 、板书设计： • 说出身边的小生命有哪些？他们喜欢哪种小生命？为什么？ 一、多彩的生命构成了缤纷的世界一、多彩的生命构成了缤纷的世界 微 生 物微 生 物 植 物植 物大兴安大兴安岭岭 动 物动 物 人类人类 在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。 青海荒漠青海荒漠干涸的湖干涸的湖美丽山水美丽山水多彩海洋多彩海洋二、生命需要相互关爱二、生命需要相互关爱 小品表演： < 水母项链> 小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃什么？”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：“营养液呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡水加盐， 1 比20 的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。” 我查了资料，水母只有在 24℃ ～ 25℃ 的...
