三 河 中 学 课 题 申 请 书 课 目 编 号：_ _ _ _ _ 0 0 1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 课 题 名 称 开 发 地 理 校 本 课 程 成 果 形 式：_ 学校展示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 计划 完成 时间：_ 2 0 1 5 年1 2 月_ _ _ _ _ _ _ _ 课 题 负 责 人：_ _ _ _ 李晓云_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 负责人所在教研组：_ _ _ _ _ 政史地 填 表 时 间： 2 0 1 4 年9 月1 0 日 三河中学 二○一四年九月 项目类别 校本课题 研究类型 教育科研 开发地理校本课程 培养社会主义接班人 李晓云 解修飞 一、开发地理校本课程的意义 农村初中校本教研，是当前学校教育改革与发展的全新教育理念，是新课改对学校和教师的新要求。是新课改顺利实施的重要保障，是对创办特色学校的要求。地理校本课程开发，是关注学生全面发展的重要手段，通过学习、认识“我们的家园”，培养学生爱家乡、爱祖国的意识，增强学生的社会责任感，树立科学的和可持续发展观念。充 分 发挥 地理教学特有 的教育功 能 ，培养学生树 立 起 正 确 的世 界 观 、价 值 观 、道 德 观 、人口观、资源观、环境观，建 立 起 可 持 续 发展的观 念，关心 社会，关注热 点 ，保护 环 境 。从 而 使学生在 今 后 的学习和工 作中能 够从 可 持 续 发展的观 念出发走向实践，这是任何课程形式都无法比拟的。 二、开发地理校本课程的目的 随着新课程改革的不断推进和全面实施，初中地理校本课程的开发已成为新课改的必然趋势，对于推动素 质 教育，突 出特色教育，培养出具 有创新精 神 和实践能力 以 及 独 特个 性 专 业 化 特长 人才 都具 有积 极 而深 远 的意义。 21 世纪 是高 科技 、高 信 息 、高 速 度 等 为突 出特点的现 代 社会，并 且 还 是一个激 烈 竞 争 的世纪 ，特别 是国与国之 间 综 合 国力 的竞 争 ，归 根 到 底 是国民 素 质 的竞争 。然而，国民 的高 素 质 从哪 里 来 呢 ？ 这就 需 要靠 学校教育，因 为学校是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的阵营，是精神文明建设的基地。 因而实施素质教育学校是核心，学校领导和教师都要极积更新教育观念，跟上时代步伐，要清晰的认识到“国运兴衰，系...
