初中英语与小学英语的差异有哪些（上） 很多小学的英语教材用的是《灵通》，然后家长们会在周末的时候，给孩子们抱一些《看听学》、《新概念青少版》之类的辅导班。还有一些家长会给孩子抱一些外教口语之类的班。当孩子们能课后讲一些学到的单词，能够飚几句英语，家长们就会觉得这钱花得值。 但也有让家长生气的事情。明明这个单词在两周前问孩子的时候，他能够很流利的答上来，可两周后就好像突然变得一无所知。家长生气，孩子伤心，家庭氛围好不和谐。 我倒觉得，这不一定全是孩子的责任。 由于孩子处在小学阶段，思维的发育还比较有些。他们更多的只能理解具体的、直白的、平面的事物。对于一些抽象的、复杂的、立体的事物，他们的理解能力还没有到。当他们进入青春期后，后一种能力会有很大的提升。 基于这个考虑，小学的英语教学，更多的是教会他们一些拼写不太长的常用单词，和一些基本句型和语法。在学这些东西的时候，孩子们的积极性很高，掌握的也很好。一旦学到复杂的内容，孩子们基本上都是囫囵吞枣、似是而非的。不少小升初的孩子，都学完了《新概念 1》或《新概念青少版 123》。如果他们能掌握的很好，是可以直接参加中考的。我曾经做过一次实验，把七年级上学期的期末试卷给小升初的学生做，没有一个人过 90 分（满分 120）。 这让当时的家长们心里发寒。因为他们都认为他们孩子的英语水平应该可以直接读初二了。回到家后，问孩子为什么分数就这么点，孩子说单词基本上都认得，可就是不知道为什么会填错。 因此可以这么理解，读小学的时候，掌握了单词的发音、词义和一些基本语法就基本上算合格，掌握得越多就越优秀。家长们可以看近几年的外校小升初试卷，里面其实没有太难的单词。 但这仅仅是小学生的要求，到了初中的以后，这只能算是基本功中的基本功。 到了初一上学期，孩子们会发现：在学英语的过程中，除了要背单词以外，还要记住好多的规则。 一个单词有好多种词性，每种词性又有不同的用法。有些学生会在这个时候卡了壳。例如 help。有些成绩不太好的学生，到了初三都不能很清楚的说全它的用法。而这个 help 是需要在初一上的时候就必须完全掌握的。 把所有常考的单词用法都记熟，这也仅仅是基本功。要想拿高分，学生还得会区分很多近义词之间的区别。在此举一个例子。 Cou ld y ou ( ) it in English ? A. say B. speak C. talk D. tell 很多学生，包括家长都会直接选 B。因为小...
