1 初中英语教学案例分析 新目标七年级上册 Unit1 What's this in English? 中心中学 年 月 2 初 中 英 语 教 学 案 例 分 析 新 目 标 七 年 级 上 册 Unit1 What's this in English? [案 例 背 景 ] 本 单 元 主 要 教 学 一 些 物 品 的 名 称 ， 如 ： 学 习 用 品 ， 服 装 ， 水 果 ， 家 具 等 等 。要 求 学 生 能 熟 练 的 用 下 列 句 型 进 行 交 流 。 A: What’s this in English? B: It’s a pen. A: Spell it, please. B: P_E_N, pen. 本 单 元 是 七 年 级 上 册 正 式 单 元 第 一 单 元 ， 位 于 26 个 字 母 学 习 完 之 后 ， 字 母的 认 读 ， 单 词 的 拼 写 ， 以 及 单 词 的 读 音 也 是 本 课 的 重 点 之 一 。 在 课 堂 设 计 的 过 程 中 ， 考 虑 到 这 节 课 的 具 体 情 况 ： 位 于 第 一 单 元 ， 单 词 量 较少 ， 句 型 相 对 简 单 ， 绝 大 多 数 学 生 都 已 在 小 学 学 过 该 句 型 ， 但 是 ， 由 于 所 教 班 级的 学 生 来 自 六 个 不 同 的 乡 村 小 学 ， 英 语 基 础 较 差 ， 水 平 参 差 不 齐 ， 虽 然他们在 小学 已 经学 过 这 部分 内容， 但 是 小 学 英 语 和初 中 英 语 的 要 求 是 不 同 的 ， 他们对 知识点 的 掌握程 度还没有达到 初 中 水 平 。 鉴于 以 上 原因， 我认 为做为第 一 单 元 来 说，激发、调动学 生 兴趣是 关键， 让学 生 人人都 动起来 主 动参 与到 课 堂 活动中 来 ， 尝试着在 任务型 的 活动中 让学 生 自 己教 会自 己的 方法来 建构自 己的 知识体 系， 从而完 成这 节 课 的 教 学 。 教 学 过 程 中 ， 结合我校的 小 组合作学 习 教 学 模式 ， 我设 计 了学 生 动手绘画比赛， 小 组问答学 习 ， 组内调查统计 等 几个 环节 ， 环环相 扣， 由 浅入深，逐步推进 ，让学 生 在 参 与各项活动中 潜移默化地自 然而然地学 到 了新 知识。课 堂 实践证明， 这 样的 安排充分 发挥了小 组合作学 习 教 学 模式 的 优点 ， 不 ...
