一、古典时代的教育（斯巴达、雅典）：以斯巴达和雅典为代表的城邦时代 二、斯巴达的教育 （1）教育背景（军事化的农业国家；由严重对立的三个社会阶层构成的国家） （2）教育完全由国家控制 （3）实行严格的体检制度，以保证体质上的优越性。 （4）教育阶段及内容：7 岁以前，公民子女在家中接受母亲的教育。7 岁-18 岁男子进入教育机构， 主要学习“五项竞技”— — 赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼、投标枪，并接受严酷的训练。从 18 岁起，公民子弟进入高一级的教育机构— — 青年军事训练团。年满 20 岁的公民子弟在国家边境沿线驻扎，开始接受实战训练。到 30 岁时，正式获得公民资格。 （5）重视女子教育。 （6）斯巴达人重视军事体育训练，而不关注文化知识的学习 （7）教育目的在于培养体格强壮的战士 三、雅典的教育 （1）民主化的商业社会 （2）高度重视教育，盛行私人办学 （3）教育阶段及内容：7 岁前，儿童在家中由父母养育。7 岁以后，女孩继续在家中由母亲负责教育，男孩则开始进入文法学校、弦琴学校学习。 13 岁左右，公民子弟一方面继续在文法学校或弦琴学校学习，另一方面则进入体操学校，接受各种体育训练：游泳、舞蹈、赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪。15、16 岁，大多数公民子弟开始从事各种职业，少数显贵子弟进入国立体育馆，接受体育、智育和审美教育 。18-20 岁，青年进入青年军事训练团，接受军事教育，属于预备公民阶段。20 岁，经过一定的仪式，被授予公民称号，获得完全的政治权利。 （4）雅典教育的目的在于培养身心和谐发展的能履行公民职责的人。 请思考： 雅典教育与斯巴达教育的差异表现为哪些方面？ 四、西方三杰— — — 柏拉图的教育思想 （一）论教育国家管理（①国家控制教育，公养公育，培育人才。 ②设立专门管理教育的长官。 ③教育应为国家培养哲学家和军人） （二）论早期教育：孕妇应经常散步，并接受培训。 3 岁之前，儿童由女仆照应其衣食起居，由国家最优秀的公民来监督实施教育，对儿童加以正面的熏陶和教育。3-6 岁的儿童在神庙的儿童游戏场接受教育。 教育内容包括讲故事、做游戏、学音乐等。“寓教育于游戏”。 （三）论普通教育：①实行强迫教育（《法律篇》）。 ②6 岁开始男女分校，可进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。学习内容：阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操、骑马、射箭等。 ③17-20 岁，奴隶主子弟接受高一...
