三年级上册英语教案 Module 1 Greetings Unit1 I’m Sam. 一、教学准备与分析： 1．教学重点： 1.学会并运用Hello，Hi 进行相互间问好打招呼。 2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。 2．教学难点： 1.要求学生注意 I’m 中 m 的发音，不要吞音，发音要到位。 2.强调 Goodbye 和 Bye-bye 的正确发音。 3．任务设计： A. 学习任务：学习 Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye 进行有礼貌的打招呼。 B. 运用任务： 通过“亲密接触”游戏，让学生作真实的自我介绍，来调动学生主动参与的积极性。 二．课堂教学程序： 1、启动： 课前播放学生熟悉的英文儿歌 Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。 2．导入： 启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？ 3．呈现： (1) 教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说 Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。 （2）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说 Hello I’m …然后请同学作真实的自我介绍。 4、操作与指导： （1）指导学生做课堂活动用书活动 1，要求学生仔细听录音，分辨出课本中的四个主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming 以便学生熟悉这四个小朋友的特征。 （2）四人一个小组操练 Hello 或者 Hi，设置不同的场景恰当地运用Hello 或者 Hi 打招呼。 （3） 帮助学生理解 I’m …，并用I’m …向全班同学做自我介绍。 5、完成运用任务： 学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。 6、复习总结： （1）听录音跟读磁带。 （2）鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello 或者 Hi 打招呼，分手时用Good bye 或者 Bye-bye道别，自我介绍时用I’m 句型。 Unit 2 How are you? 一、教学准备与分析 1、教育目的 培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。 从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣。 2、教学重点 基本能听懂并说出句型How are you 及其回答I’m fine， thank you 基本能唱出英文歌曲I’m fine，thank you 3、教学难点 注意thank 中th 的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖...
