外语教学法流派介绍 一．阅读法（Reading Method） 二．自然法（Natural Approach） 三．自觉实践法 四．视听法（Audio—Visual Method） 五．全身反应法 （Total Physical Response） 六．直接法（Direct Method） 七、语法－翻译法（Grammar-Translation Method） 八、听说法（Audiolingual Method） 九、社团语言学习法（Community Language Learning） 十、认知法（Cognitive Approach） 十一、暗示法（Suggestopedia） 一．阅读法（Reading Method） 阅读法是本世纪初魏斯特（Michael West）在进行英语教学试验中新创造的一种教学法
魏斯特认为，学会用外语阅读比较容易，学生在开口说话前，先学习一定数量的材料，有—定语感，可以减少说话时犯错误的可能性，从而更快地学会外语
因此，他主张，英语教学的基本目标首先是培养学生的直接阅读能力（即不通过翻译而直接理解）
魏斯特编写的《新方法读本》（New Method Readers）（共10册）是供初学者使用的基本教材，最低限度的词汇量是 3500个，其编写原则如下： 1． 从 一 开 始 就 使 学 生 对 学 习 有 兴 趣 ， 能 看 到 自 己 的 成 绩
2． 通 过 课 文 学 习 生 词
3． 词 汇 越 少 ， 它 的 使 用 范 围 就 应 当 越 大
4． 读 本 内 容 适 合 学 生 的 年 龄 特 征
魏 斯 特 编 的 课 本 都 以 故 事 为 中 心 ， 生 动 有 趣 ； 每 50个 熟 词 中 才出 现 1个 生 词 ； 1个 生 词 在 新 课 文 中 至 少 要 出 现 2次 ， 以 后 逐 渐
