使用说明 1. 本导学案以省《多媒体环境下的教学设计和资源应用》教材为蓝本，结合我校相对成熟的数字化校园环境修订而成的一份校本培训教程。命名为“导学案”意在突出本培训所强调的以学生为中心的学习法。 2. 我校经过近一年在数字化支持教学方面所进行的探索，取得了一定的成绩，也面临进一步发展的诸多困惑，本培训以“教学设计的资源应用”为突破口，旨在提高教师理论水平，更新教育理念，提高数字化校园的应用深度和广度，提高课堂效率，提升教师自身专业发展水平，以早日实现信息技术与课程的自然整合。 3．本导学案以提高数字化校园环境下的教学设计能力和资源应用水平为目标，以任务驱动为主要形式，通过课前预习和交流、自主探究式摸索、小组协作学习、结对和分享等活动，力求让参训老师在提高技术素养 的同 时 ，合作精 神 和思 辨 能力也有 所提高。 4．本导学案强调参训老师的动手 操 作和活动反 思 ，除 上 机 操 作外 ，让老师能随 时 把 自己 的思 考 及 交流分享的结果 记 录 在学案上 。 培训计划 一、培训内 容 1.教学设计理论基 础 。 2.数字化环境下的教学资源。 3.使 用农 远 工 程、教学大 师、河 南 省基 础 资源网 中的资源，编 写 教学设计方案。 4.教学交互 、资源整合、教学评 估 、教学设计。 5.学习利 用数字化教学（ 育） 平台 进行教学设计与资源应用。 二 、培训目标 1、较 为系 统 的掌 握 教学设计的一般 过程，提高教师在数字化环境下的教学设计能力。 2、结合我校近一年来 数字化支持教学的课题 实践 ，总 结经验 ，解 决 问 题 ，提高“班 班通”工 程和学校网 站 在课堂教学、课下教研 和教师专业发展等方面的有 效应用。 3、 力 求 通 过 本 次 培 训 ， 改 变 思 想 ， 改 进 教 法 ， 逐 步 树 立 以 学 生 为 中 心 的 教 育 教 学 观 念 。 4、 体 验 用 技 术 学 习 、 小 组 协 作 学 习 的 学 习 理 念 ， 倡 导 绿 色 、 健 康 、 服 务 于 教 学 的 上 网意 识 ， 增 强 网 上 通 过 能 力 ， 探 索 可 行 的 网 络 学 习 、 教 研 方 式 。 三 、 培 训 方 法 1、 精 讲 多 练 ， 以 老 师 们 的 动 手 操 作 为 主 。 2、 小 组 内 互 帮 互 助 ， 小 ...
