汉语拼音 2 教案设计（第 1 学时）【教学目的】1
学会 i、u、ü 三个单韵母，读准音，认清形，对的书写
掌握 i、u、ü 的四声，能直接读出它们带调的音
【教学重点】掌握 i、u、ü 的发音办法，能够直接读出带调韵母
【教学难点】读好带调韵母的第 2 声和第 3 声
【教学准备】PPT 和拼音卡片【教学过程】一、导入新课师：小朋友们，今天的语文课呀叶老师给大家带来了一辆七彩火车，看，小火车已经滚动车轮出发啦，让我们乘上这辆七彩火车进入拼音王国去旅行
欢迎大家进入我们的第一站
让我们大声地喊出我们的标语：丰收的果实我来摘
（卡片复习单韵母 a o e 及其它们的四声）师：接下来，让我们背上这沉甸甸的果实，再次乘上七彩火车进入下一站
二、看图激趣PPT 出示书上的情境图师：看到我们班的小朋友这样热情，小动物们也要来和小朋友们认识认识，大家抬起头看看屏幕上的图画中画着什么
它们又在干什么呢
师：小朋友观察得真认真，小脑筋也动得飞快
其实啊，在这幅图画中还藏着大秘密呢，让我们一起去找找看
三、学习单韵母 i、u、ü共学活动一：1
教学单韵母 i
小朋友认真观察，看看图上画着谁在干什么
衣服的“衣”跟我们这节课要认识的一种拼音宝宝 i 的发音相似
谁能来尝试读读
（1）谁来试试看，读读它的名字
（抽读）尚有谁也想试一试
（2）请大家观察我的口型，听听老师是怎么发音的
老师发音时牙齿怎么样
我们能够这样记：牙齿对齐 i i i
（齐读—开火车）2
记字形：（出示卡片 i）（1）你觉得这个 i 像什么呀
（2）拼音宝宝 i 很调皮，他还躲在这幅图画里了，谁的小眼睛最亮，已经找到他了
（学生看图找）3
教学 i 的书写
（1）在这三层楼的拼音之家中，小 i 住在哪层呢
谁能通过看书来告诉大家
（2）那我们该如何写呢
小 i 由两个笔画构成，先写下面的竖，再写上面的点，
