《赵普》练习题《赵普》选自《宋史·赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，体现了一种中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。一、解释加点的字。少习吏事： 寡学术： 阖户启箧： 及为相 既薨： 普性深沉： 尝奏荐某人为某官： 太祖乃悟，卒用某人： 处决如流： 读之竟日： 补缀旧纸： 手不释卷： 每归私第： 龌龊： 碎裂： 循默： 次日临政： 复奏：晚年手不释卷 虽多忌克而能以天下事为己任 家人发箧视之二、通假字（无）三、古今异义。（1）普明日复奏其人，亦不用。古义：_________ 今义：________（2）普颜色不变，跪而拾之以归。古义：_______ 今义：_______（3）寡学术 古义：_______ 今义：________________（4）处决如流 古义：_______ 今义：________________（5）龌龊循默 古义：_______ 今义：________________四、一词多义 跪而拾之以归 以 普又以其人奏 太祖常劝以读书 以天下事为己任 及为相 为 以天下事为己任 奏荐某人为某官 家人发箧视之 之 跪而拾之以归 读之竟日 而能以天下事为己任 而 跪而拾之以归 五、词性活用碎裂： 六、特殊句式1、倒装句太祖常劝以读书（介宾短语后置，以读书劝）读之竟日（状语后置，竟日读之）2、省略句太祖常劝（之）以读书碎裂奏牍掷（于）地七、填空1.本文写了赵普的两件事： ， 。2.由“阖户启箧取书，读之竟日”这个细节中，从“阖”→ “ ”→ “ ”→ “ ”，体现了赵普 3.“跪而拾之”的细节中，一种“拾”字表明，赵普此举 ，然而，赵普岂止“拾之”而已，他居然在后来“ ”。4.作者写太祖的“不用”、“ ”和“ ”，总共才七个字，省去了若干对话。通篇没有阐明赵普奏荐的是何人，为什么奏荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏三奏、四奏上，通过“ ”，显示赵普的为人，反映他 。5. 从 写 赵 普 的 这 两 件 事 中 能 够 看 出 ， 本 文 体 现 了 一 种 中 心 （ 用 文 中 的 句 子 ） ： 。
