诗歌新年教案活动目的：1.初步理解诗歌的内容，大概懂得新年的特殊意义，体验新年 给人们带来的愉快。2.学习用心地倾听同伴的讲话。3.初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言体现能力。活动准备：1.课件 PPT2.学习新词：遨游。活动过程：一、谈话导入： 师：小朋友们，你们懂得一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由讲话，老师总结）今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、观赏诗歌，理解内容：1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有无告诉我们新年是什么？提问：A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一种梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示 PPT。B.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—出示 PPT 中的星星、月亮、太阳图片。C.星星说新年是什么？（灯笼鞭炮）月亮说新年是什么？（新衣新帽）太阳说新年是什么？（愉快和进步）—出示相对应的 PPT 图片。D.你们懂得什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们但愿新的一年自己有什么进步呢？3.学习诗歌朗诵：1.结合 PPT，幼儿跟着老师一起朗诵一遍。2.师：有无发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语调有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3.集体朗诵，注意用不同的语调朗诵对应的诗句。4.分角色朗诵：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其它幼儿念剩余的内容。4.创编师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚刚老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是 XX”来回答）三、结束今天我们学习了诗歌新年，还对它进行了创编，回家后把我们心目中的新年画出来给父亲妈妈和爷爷奶奶看，好不好？
