第二章第二节醇和酚 第二学时 酚一、教学内容 本节课内容重要涉及： 1、认识生活中常见的酚类化合物； 2、懂得苯酚的物理性质； 3、通过活动探究学习苯酚的化学性质，羟基与苯环两个官能团是互相影响的； 4、理解酚类化合物的用途。 二、教材分析 本节课是在学习了苯及其苯的同系物和醇的性质之后的一节内容，首先介绍了自然界中的酚类化合物，然后介绍最简朴的酚类化合物 ----苯酚，通过实验来学习苯酚的化学性质，通过比较苯及其苯的同系物和醇的性质来学习羟基和苯环之间的互相影响。 三、教学目的 1、在知识上让学生记住苯酚的构造和物理性质；学会应用苯酚的化学性质。 2、在过程和办法上，根据以前所学习有关官能团的知识，通过实验，培养学生的实验能力和比较分析能力，让学生学会在学习的过程中学会合作。 3、通过学习苯酚中羟基和苯环之间的互相影响，懂得苯酚不是羟基和苯环性质的直接加和，培养学生在学习物质构造时，注意官能团之间可能互相影响的意识。 四、教学构想 首先根据以前所学习的知识：苯的性质和醇的性质，能推导出含有相似构造的物质所可能含有的性质，然后通过实验得出与推导的结论不相似，让学生质疑，让学生去探究，从而引发学生学习知识的好奇心，激发学生学习化学的爱好；在实验的过程中，让学生互相的合作，培养合作意 识，通过实验成果的分析，培养学生的分析、比较、语言体现等能力。 五、教学过程 教学环节教学活动学生活动设计意图引入酚类的学习，理解酚类化合物的构造[提问]通过前面的学习，你懂得酚的官能团是什么吗/酚和醇的构造有什么区别？[练习]判断下列物质哪些化合物属于酚类？（2）和（4）是什么关系？最简朴的酚是什么？学生回答；酚和醇的官能团都是羟基，但构造不同。醇是指羟基与链烃基或苯环侧链烃基相连的化合物；酚是指羟基与苯环直接相连的化合物。 学生分析得出：（1）（2）属于酚，（2）（4）是同分异构体，（1）是最简朴的酚。使学生认识到醇和酚官能团种类相似但官能团位置不同。并通过练习加深认识。苯酚的物理性质 学生进行苯酚的水溶性实验这节课我们通过学习最简朴的酚——苯酚来认识酚类和醇类这两种含有相似官能团的物质在性质上的差别。[提问]通过观察苯酚样品，你能从中得到苯酚的哪些物理性质/引导学生得出苯酚的物理性质。[疑点解析]苯酚因暴露于空气中因部分被氧化而显粉红色。[提示]苯酚的物理性质还涉及水溶性。 观察苯酚样品，闻其气味。学生回答：...
