《环保建议书》习作教学方案设计教学目的： 1．理解建议书的格式和内容写作的规定，学写环保建议书。 2．通过写作培养学生观察和认识生活的能力，强化环保意识的教育。重点难点： 1．建议书的格式和写法的规定。 2．学生对生活的观察和认识能力的培养。教学准备： 指导学生课前调查身边环境状况或收集有关的图书、图片及网络资料。学时安排：两学时第一学时 习作指导教学目的： 1．指导学生通过自学清晰建议书的格式和内容写法上的规定。 2．指导学生拟定写作的内容并完毕些写前的构思。教学过程：一、ppt 展示（由老师边播放幻灯片边向同窗展示我们现在的环境状况，引发学生的思考。） 二、小组讨论 师： 看了老师出示的 ppt，相信大家对我们生活的环境状况一定有了更为清晰的理解。下面我们分小组讨论下列三个问题，讨论结束后每个小组派出一名代表将你们的讨论成果报告给大家。（出示 ppt） 1．我们身边存在有哪些环保问题？ 2．这些环境问题产生的因素? 3．对这些环境问题你有什么感受、想法或好的建议？三、展示环保漫画（出示 ppt）师：下面老师要给同窗们看几幅漫画，请同窗们带着下列几个问题去看漫画：1、漫画上画的都有谁？在哪里？2、发生了什么？3、告诉了我们什么道理。大家尽量发散思维，才干将漫画的真正寓意呈现在同窗们面前。师：看了这样多漫画，同窗们你们懂得出现这些环境问题的因素是什么吗？师：我们还能为地球妈妈做点什么呢？四、板题示标师： 通过出示图片、小组讨论以漫画，能够看出我们身边的环境问题确实越来越严重。其实无论哪方面的环境问题，最后都是由人一手造成的。只要我们每个人自觉增强环保意识，从生活中的每一件小事做起，就能让我们生活的环境变得好起来。今天，我们就结合自己对身边环境问题的理解，写一篇建议书，呼吁我们身边的人重视对环境的保护，为打造我们美妙的家园做出一份奉献，好吗？（板书课题：写环保建议书）师：我们先来看一下什么是环保建议书。（出示 ppt）师：我们再来看看建议书在格式上有哪些具体规定呢？哪位同窗懂得啊？（生讨论回答之后出示 ppt） （一）填一填： 1．写建议书，普通先写清晰 ，再阐明 ，最后提出 。 2．写建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写 ，再写 ，然后写 ，最后写上 和 。（二）说一说： 建议书与书信、演讲稿在格式上有哪些相似点和不同点？（三）赏一赏老师这有一篇有关学校环境的建议书，大家讨论说说这篇建议书写...
