幼儿园小班数学教学计划一、状况分析：本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。爱慕参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时诸多孩子还存在着某些状况，在家体现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不乐意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。通过近来与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增加知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要耐心的做好家长工作。 二、学期目的：1、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识并会写数字 1—10，并能用数字表达相似数的物体。2、使幼儿会比较 10 以内数的大小。3、教幼儿学习 10 以内的加减，对的迅把握 10 以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。4、教幼儿认识圆形、正方形、长方形，并能对的区别各图形，掌握它们的特性。5、教幼儿认识长短，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。6、启发幼儿按物体数目的不同进行 10 以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。7、引导幼儿学习以本身为中心分清前后左右。8、培养幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整顿活动材料三、具体方法 1、根据数学计划准时开展数学活动。2．将数学教育建立在幼儿经验的基础上。3、为幼儿提供多个操作，探索的机会，激励幼儿主动操作，探索。4、结合实际生活中的物品协助幼儿学习，理解数学知识。 5、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。6、结合操作卡片，协助幼儿学习上，理解数学知识。7、家长配合教师，共同协助幼儿学习，理解数学知识
