观《盗火者》 ——浅悟一二曾有人问起，为什么会喜欢教书？是啊，三尺讲台一站就是十数载，那份激情与热爱似乎仍不减当时，那股不做到最佳就绝不放弃的较真劲儿仍然固在……这样想来，忽然觉得想要说清喜欢的缘由还真不是件容易的事。或许在我心里早已认定自己生就是教书的，由于没有什么能够比教书做得更加好。这样数年的苦累参半却乐在其中更让我倍感幸运，由于不是每个人都能够将自己喜欢的事情作为自己的终身职业的。这许数年来，我始终沉醉在教书的愉快与幸福中，由于我是那样地喜欢教书，由于上好每天的课是我一天里最愉快的事，这愉快有着无边的渗入力，“她”能够蔓延到你生活的每一种细节，让你愉快并满足着！然备好课、上好课便是教书的全部吗？若不尽如此，我便原本只是一种愉快的教书匠，除了想要艺术而美妙地上着一每天的课，我便也未多做些什么。于是，当这份职业对我提出更高规定时，我便茫然一片……我不得不承认，容闳极具人性化的教育理念、极具个性化的学生在一开始就给了我“当头一棒”，甚或时至今天余痛未了……于两年前的我来说，我工作的全部便是怀着满腔的热情一每天做着自己分内的这份“技术活”，简朴而充实，愉快而满足。然而容闳除了广收一流的“技术工”之外，还要你德才兼备、内外兼修，更得学会与时俱进、开拓创新。于是，各类如《盗火者》这般的教育资讯、多个如 NLP 这般的学习与培训合力形成了一股强劲的冲击波荡涤着每一种容闳人的思想与灵魂。于我，这股冲击波不仅将我抛进了一种个困惑与茫然的漩涡，更是把我推上了一条重新审视、不停探寻的教育之路。看《盗火者》虽是一气呵成，但也谈不上有极深的感悟，只是不时将本身与之进行比对，期盼能从中领悟一二。时代在变迁，教育革新必然与之同时。然百花齐放也好，一枝独秀也罢，必不得偏离“教育即生活”这一原则。我经常在想，同样是从母体分离出来的一种个鲜活的小生命如何在经了岁月的洗礼后造就了今天的人生万象？家庭教育、学校教育以及社会教育在一种人的生命长河中终究起了多么举足轻重的作用？今天做了母亲的我更是困惑重重，我该如何给她以更加好的教育，教会她去获得高贵的灵魂、健全的人格与幸福的人生？身为一名教师，练就一身“好手艺”只需时间便可见证，然而想要由一种纯正的教书匠上升到一种教育者的高度绝非易事。回望过去的年岁， 虽是忙累不堪、日不暇给，但经历、体验得多，也预示着你学会了诸多。于是便不再问付出，只求一心向学、用...
