运用班班通设备主题活动作为刚出校园，参加工作岗位的我，很荣幸赶上我们学校“班班通” 这已班车。刚到学校，就让人耳目一新，学校里设备先进。和以前实习的乡镇小学有了明的对比，最为显眼的就是“班班通”教育。所谓班班通，即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，条件允许的状况下，与校园局域网、校园电视台、校园广播网和互联网相连。我校“班班通”已建成，通过这个平台我们将多媒体运用于课堂教学，使抽象的内容具体化，使教学内容集文字、图像、动画等信息功效于一体，变化了学生的学习方式，激发了学生自主探索、设疑的爱好，从而增强教学效果。优化了课堂教学构造，增进了学习活动中师生的互动，学生成为学习活动中的主体、颇有爱好的自主探究与合作交流，教师的主导地位得到突现，课堂教学氛围和谐宽松，紧张有序，教学效益和教学质量明显提高。 一、实现“班班通” 完善制度促管理 如何确保“班班通”在课堂教学中发挥效益，完善管理制度是最佳的途径。做到领导有人分管，部门有专人负责，贯彻有制度，检查有安排，奖惩有方案。 1、成立以雷校长任的管理领导全校教师，把远程教育及“班班通工程”作为学校教学、教研、教育技术的重要工作予以贯彻。明确学校教务处、教科室、网管中心、德育处、后勤处等各部门的管理职责。 2、建立校本培训长效机制，以邓以平老师培训与个人探索相结合，把“信息技术能力培训”和“信息技术如何与学科教学有效整合运用研讨”作为教师培训的重要内容之一，作为教师的基本功训练之一常抓不懈。 3、建立“班班通”工程系列管理制度，涉及设备登记、保管、维修制度，设备损坏赔偿制度，资源下载、整顿制度，“班班通”使用制度，教师应用资源考核评价制度等。二、“班班通” 功效是课堂教学辅助手段首先，“班班通”的使用，促使学生学习爱好高涨，学习效率提高。“班班通”的开通，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，成为一种普及，而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功效于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大程度地调动、激发学生的学习主动性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。我校学生的多媒体和网络学习意识在课堂上已有了明显的体现。大型视频投影器和电子交互白板的配备也较好地提高了教学效果，通过投影屏幕让每一种同窗都看得清所学内容；作...
