音乐《小熊过桥》活动教案一、活动目的:1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的爱好,体验在歌表演中与同伴合作的愉快。2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与别人交往。3、引导幼儿唱出歌曲中 2/4 拍和 3/4 拍的不同节拍感觉。二、活动准备: 多媒体课件、小熊、熊妈妈的图片,头饰。尚有小熊过桥背景图,平衡木等。三、活动过程:(一)运用故事,激发爱好师:今天顾老师请来了两位客人,你们看它们是谁?(小熊,熊妈妈)有一天,熊妈妈对小熊说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小熊愉快地说:“怎么不能?我很乐意帮您做事!”熊妈妈愉快地说:“那好哇!你去帮妈妈买包糖吧!”小熊一蹦一跳地往商店走去。走着走着来到一座竹桥边,小熊刚一走上桥,这竹桥啊就不停地摇啊摇,桥下的河水哗啦地流着,小熊能过去吗?请小朋友猜猜看。继续讲述故事。小熊走到桥上心里很胆怯,就哭了起来,喊妈妈妈妈,快来呀,快把小熊抱过桥。妈妈听见后就激励小熊不用胆怯,眼睛向着前面瞧,小熊听了妈妈的话真得勇敢地过了桥。树上的小鸟看到了这一切把它编成了一首好听的歌曲,小朋友你们想听吗。(二)完整观赏,理解歌词1 教师范唱歌曲。2 通过生动形象的多媒体动画“小熊过桥”的完整演唱,协助幼儿对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解,对整首歌曲有全方面的认识。(三)节奏游戏(随音乐拍节奏)把从前枯燥的歌词练习设计成一种孩子们喜欢做的游戏,激发他们的爱好,既让幼儿熟记歌词,又能让幼儿熟悉音乐的旋律。(四)动作体验(体验三拍子和二拍子的强弱规律) 引导幼儿用两种动作体现歌曲的强弱拍,体验 2/4 和 3/4 拍的不同节奏感觉。如:用拍一下手,拍两下腿来体现 3/4 拍的强弱弱拍;用拍一下手。拍一下腿来体现 2/4 拍的强弱拍。还能够启发幼儿拍身体的其它部位来体现。发挥幼儿的想象力,创编出许多动作,体验三拍子和二拍子的强弱规律。(五)完整演唱(引导幼儿运用脸部表情和动作来演唱整首歌曲)在引导幼儿观察小熊的表情后,讨论出现这些表情的因素,从而运用脸部表情和动作来完整演唱,并激发幼儿勇敢、乐于助人的情感。(六)进行歌表演请幼儿戴上头饰,运用平衡木表演。