音乐《小熊过桥》活动教案一、活动目的：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的爱好，体验在歌表演中与同伴合作的愉快。2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与别人交往。3、引导幼儿唱出歌曲中 2/4 拍和 3/4 拍的不同节拍感觉。二、活动准备： 多媒体课件、小熊、熊妈妈的图片，头饰。尚有小熊过桥背景图，平衡木等。三、活动过程：（一）运用故事，激发爱好师：今天顾老师请来了两位客人，你们看它们是谁？（小熊，熊妈妈）有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊愉快地说：“怎么不能？我很乐意帮您做事！”熊妈妈愉快地说：“那好哇！你去帮妈妈买包糖吧！”小熊一蹦一跳地往商店走去。走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？请小朋友猜猜看。继续讲述故事。小熊走到桥上心里很胆怯，就哭了起来，喊妈妈妈妈，快来呀，快把小熊抱过桥。妈妈听见后就激励小熊不用胆怯，眼睛向着前面瞧，小熊听了妈妈的话真得勇敢地过了桥。树上的小鸟看到了这一切把它编成了一首好听的歌曲，小朋友你们想听吗。（二）完整观赏，理解歌词1 教师范唱歌曲。2 通过生动形象的多媒体动画“小熊过桥”的完整演唱，协助幼儿对歌词、歌曲情绪等方面获得一定的理解，对整首歌曲有全方面的认识。（三）节奏游戏（随音乐拍节奏）把从前枯燥的歌词练习设计成一种孩子们喜欢做的游戏，激发他们的爱好，既让幼儿熟记歌词，又能让幼儿熟悉音乐的旋律。（四）动作体验（体验三拍子和二拍子的强弱规律） 引导幼儿用两种动作体现歌曲的强弱拍，体验 2/4 和 3/4 拍的不同节奏感觉。如：用拍一下手，拍两下腿来体现 3/4 拍的强弱弱拍；用拍一下手。拍一下腿来体现 2/4 拍的强弱拍。还能够启发幼儿拍身体的其它部位来体现。发挥幼儿的想象力，创编出许多动作，体验三拍子和二拍子的强弱规律。（五）完整演唱（引导幼儿运用脸部表情和动作来演唱整首歌曲）在引导幼儿观察小熊的表情后，讨论出现这些表情的因素，从而运用脸部表情和动作来完整演唱，并激发幼儿勇敢、乐于助人的情感。（六）进行歌表演请幼儿戴上头饰，运用平衡木表演。
